目的:了解上海市接受社工服務(wù)的高危青少年的心理健康狀態(tài)及相關(guān)影響因素;探索心理健康技能團(tuán)體輔導(dǎo)的效果和適用性,以期為青少年心理健康促進(jìn)工作提供理論依據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。方法:研究包括橫斷面基線調(diào)查和實(shí)驗(yàn)干預(yù)研究?jī)刹糠?從179名調(diào)查對(duì)象中隨機(jī)選取50名青少年進(jìn)入隨機(jī)對(duì)照實(shí)驗(yàn)研究,并采用定性和定量結(jié)合的方法評(píng)估干預(yù)療效。干預(yù)組接受6次（每周一次）心理健康技能團(tuán)體輔導(dǎo)和社工常規(guī)干預(yù),對(duì)照組僅接受社工常規(guī)干預(yù)。所有青少年均在基線、干預(yù)3周末和干預(yù)后接受定量問(wèn)卷評(píng)估,包括一般情況資料、長(zhǎng)處與困難量表、心理健康態(tài)度問(wèn)卷、社會(huì)問(wèn)題解決問(wèn)卷、親子親密度量表、家庭關(guān)懷度指數(shù)和應(yīng)激感受量表。定量研究數(shù)據(jù)采用社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包（Statistical Product and Service Solutions,SPSS）20.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行錄入和統(tǒng)計(jì)分析,使用的分析方法有描述性統(tǒng)計(jì)方法、t檢驗(yàn)、Mann-Whitney非參數(shù)檢驗(yàn)、斯皮爾曼相關(guān)分析、卡方檢驗(yàn)、Fisher精確概率法和多元回歸分析。定性研究數(shù)據(jù)首先人工轉(zhuǎn)錄為文本,然后根據(jù)訪談提綱主題,進(jìn)行分類(lèi)和分析討論。定量和定性研究結(jié)果互相補(bǔ)充分析。結(jié)果:上海市... 

【文章來(lái)源】：上海交通大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

研究流程圖


本文編號(hào)：2916107