基于信息技術(shù)的農(nóng)村教學(xué)點課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新
發(fā)布時間:2024-06-11 04:07
充分運用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù),可以優(yōu)化農(nóng)村教學(xué)點的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),有效促進農(nóng)村教學(xué)點教師的專業(yè)發(fā)展,有利于促進城鄉(xiāng)教育一體化。文章分析了農(nóng)村教學(xué)點在課堂教學(xué)中存在的問題,并從問題出發(fā),闡述了在信息技術(shù)助力下的農(nóng)村教學(xué)點同步互動課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化方式。
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 概述
2 農(nóng)村教學(xué)點課堂教學(xué)存在的問題
2.1 課程教育的全面性亟需提升
2.2 農(nóng)村教學(xué)點教師專業(yè)能力培養(yǎng)效果有待提高
3 優(yōu)化農(nóng)村教學(xué)點課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的路徑
3.1 中心校與教學(xué)點的同步互動教學(xué)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新
3.2 以農(nóng)村教學(xué)點為核心的同步互動傳遞教學(xué)結(jié)構(gòu)
4 小結(jié)
本文編號:3992383
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 概述
2 農(nóng)村教學(xué)點課堂教學(xué)存在的問題
2.1 課程教育的全面性亟需提升
2.2 農(nóng)村教學(xué)點教師專業(yè)能力培養(yǎng)效果有待提高
3 優(yōu)化農(nóng)村教學(xué)點課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的路徑
3.1 中心校與教學(xué)點的同步互動教學(xué)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新
3.2 以農(nóng)村教學(xué)點為核心的同步互動傳遞教學(xué)結(jié)構(gòu)
4 小結(jié)
本文編號:3992383
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