發(fā)布時間：2020-12-13 14:55

　　<正>微課具有多元化、短小精干、易于實施與發(fā)布等優(yōu)點,是一種現(xiàn)代化教育手段,是課堂教育的有益補充。結(jié)合"新工科"大學(xué)教育教學(xué)改革方向,本文就如何將"微課"等新手段引入數(shù)字電子技術(shù)課程教學(xué)環(huán)節(jié),以組合邏輯電路設(shè)計為例提出設(shè)計與制作的思路。1.引言為適應(yīng)國家戰(zhàn)略發(fā)展新需求和國際競爭新形勢而提出的我國工程教育"新工科"改革方向,是著力提高教師與學(xué)生應(yīng)對變化的能力、創(chuàng)新思考的能力、多元知識的融 

【文章來源】：電子世界. 2019年23期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1. 引言
2. 微課的特點
3. 數(shù)字電子技術(shù)的特點
4. 數(shù)字電子技術(shù)微課的設(shè)計與制作
    4.1 選題
    4.2 教學(xué)目標(biāo)設(shè)定
    4.3 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計
    4.4 素材的搜集和制作
    4.5 教學(xué)實施、錄制及視頻編輯
5. 結(jié)論



本文編號：2914728