發(fā)布時間：2020-12-12 04:54

　　建國六十年,特別是改革開放三十年來,我國教育事業(yè)取得了顯著成就。世紀之交,我國基本普及了九年義務(wù)教育、基本掃除了青壯年文盲,2008年又全面實現(xiàn)了免費義務(wù)教育,有些地區(qū)甚至已經(jīng)率先普及了12年教育,這一切在我國教育發(fā)展史上都具有劃時代的意義。伴隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展,城鎮(zhèn)化進程的加快,人民生活水平的不斷提高,就業(yè)競爭的日益激烈,廣大人民群眾對于教育的期望值越來越高。而我國教育事業(yè)在快速發(fā)展過程中也遇到了不少難題,諸如愈演愈烈的“擇校熱”問題、優(yōu)質(zhì)資源不足問題、農(nóng)村教育落后問題等,其中,最為突出的就是我國長期二元經(jīng)濟體制下的城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育差距問題。當(dāng)前,在建設(shè)和諧社會、追求社會公平的時代背景下,城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育在城鄉(xiāng)教育政策、辦學(xué)條件、師資配備、財政投入等方面存在的不均衡日益成為教育均衡和教育公平發(fā)展的“瓶頸”,而我國城鄉(xiāng)經(jīng)濟的飛速發(fā)展,居民收入的提高等因素致使人們對教育尤其是優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育的需求越來越高,這就形成了人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強烈需求和教育資源的供給不足之間的矛盾,進行城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌,推進城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展成為我國基礎(chǔ)教育在新時期、新階段的必然選擇。世界上一些發(fā)達國家,如美國和日本等,在統(tǒng)... 

【文章來源】：延安大學(xué)陜西省

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
一、導(dǎo)論
    （一） 選題緣起
    （二） 研究方法和工具
    （三） 論文思路及框架
    （四） 國內(nèi)外研究綜述
    （五） 相關(guān)概念界定
    （六） 相關(guān)理論依據(jù)
二、城鎮(zhèn)化背景下我國城鄉(xiāng)教育不均衡現(xiàn)狀分析
    （一） 城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育政策的不均衡
    （二） 城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育辦學(xué)條件的不均衡
    （三） 城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育師資水平不均衡
    （四） 城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育經(jīng)費分配的不均衡
三、城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育統(tǒng)籌的必要性與可行性分析
    （一） 必要性分析
    （二） 可行性分析
四、國內(nèi)外城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌的實踐與經(jīng)驗啟示
    （一） 國外城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育統(tǒng)籌實踐
    （二） 國內(nèi)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育統(tǒng)籌成功模式分析
五、加快城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育統(tǒng)籌，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化的對策研究
    （一） 強化政府教育統(tǒng)籌責(zé)任
    （二） 深化教育投入體制改革
    （三） 科學(xué)配置教育資源，調(diào)整城鄉(xiāng)教育布局，創(chuàng)新城鄉(xiāng)布局模式
    （四） 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)師資配置，建立城鄉(xiāng)一體的教師流動機制
    （五） 利用現(xiàn)代化遠程教育，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源共享，助推城鄉(xiāng)均衡發(fā)展
參考文獻
后記
攻讀碩士學(xué)位期間主持或參加的科研項目及發(fā)表論文情況


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]我國農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的成效、問題及對策——基于中西部地區(qū)6省區(qū)的調(diào)查與分析[J]. 范先佐,郭清揚.  教育研究. 2009(01)
[4]國家教育督導(dǎo)報告2008(摘要)——關(guān)注義務(wù)教育教師[J].   教育發(fā)展研究. 2009(01)
[5]公共政策視野中的留守兒童教育問題探討[J]. 郝良玉,胡俊生.  延安大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2008(06)
[6]教育統(tǒng)籌淺議[J]. 繆玉靜,任杰.  法制與社會. 2008(13)
[7]農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整模式的分析和探討[J]. 賈勇宏,周芬芬.  河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2008(01)
[8]美日兩國義務(wù)教育經(jīng)費分擔(dān)機制及對我國的啟示[J]. 王彥才.  教學(xué)與管理. 2006(10)
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[10]鼓勵大學(xué)教育學(xué)院與地方合作——美國改善貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量的新舉措[J]. 陳科妮.  中小學(xué)教師培訓(xùn). 2004(04)



本文編號：2911895