發(fā)布時間：2020-12-11 10:20

　　翻轉課堂是一種個性化的教學模式。本文通過對美國普渡大學翻轉課堂教學模式的實際案例研究,結合聾人視覺傳達藝術設計專業(yè)"計算機輔助設計1(photoshop圖像處理)"課程特點以及教學現(xiàn)狀,闡述了翻轉課堂教學模式的應用。 

【文章來源】：延邊教育學院學報. 2019年06期 第68-69頁

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、聾人藝術設計專業(yè)教學現(xiàn)狀
    1. 聾人藝術專業(yè)大學生特點
    2. 教學現(xiàn)狀
二、聾人藝術設計專業(yè)課程翻轉課堂教學模式的設計及思路
    1. 在線導學，制定自主學習任務書
    2. 針對學生興趣，構建獨立學習知識體系
    3. 加強知識運用能力，個性化拓展學習


【參考文獻】：
期刊論文
[1]信息化環(huán)境中基于翻轉課堂理念的教學設計研究[J]. 鐘曉流,宋述強,焦麗珍.  開放教育研究. 2013(01)



本文編號：2910366