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材料力學(xué)課程資源建設(shè)及多種課堂教學(xué)模式的實(shí)踐和探討

發(fā)布時(shí)間:2020-12-10 18:27
  通過材料力學(xué)精品共享資源課程及其課程網(wǎng)站的各種課程資源的建設(shè),不斷地探索和引進(jìn)一些新的教學(xué)方式和方法,在幾個(gè)年級的材料力學(xué)課程教學(xué)中分別嘗試了翻轉(zhuǎn)課堂、對分易課堂以及其他的教學(xué)方式,取得了一定成效。提出了依托精品資源共享課程網(wǎng)站的"翻轉(zhuǎn)課堂+對分模式+傳統(tǒng)教學(xué)"的方法及模式,并建立相應(yīng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),有效地提高了教學(xué)效果和質(zhì)量,具有較好的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。 

【文章來源】:中國現(xiàn)代教育裝備. 2019年23期 第6-9頁

【文章頁數(shù)】:4 頁

【部分圖文】:

材料力學(xué)課程資源建設(shè)及多種課堂教學(xué)模式的實(shí)踐和探討


知識點(diǎn)視頻示例

有限元,示例


(2)有限元動畫制作:針對現(xiàn)有動畫存在的問題以及機(jī)械工程專業(yè)特點(diǎn),利用本專業(yè)的一些相關(guān)三維設(shè)計(jì)軟件(SolidWorks等)的分析部分,通過對桿件在不同材料和不同載荷下的變形進(jìn)行有限元分析,制作了可以直觀(通過顏色變化等方式)看出應(yīng)力變化的三維動畫(在此稱為有限元動畫,如圖2所示),共完成了低碳鋼、合金鋼以及鑄鐵3種典型材料的軸向拉壓、彎曲以及扭轉(zhuǎn)等有限元動畫的制作,可以播放學(xué)習(xí)。1.2 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用

試題庫,示例,教學(xué)平臺,學(xué)生


對分易教學(xué)平臺是一款集考勤、作業(yè)、在線教學(xué)資源、教學(xué)答疑等常規(guī)教學(xué)需求于一體的教學(xué)軟件。對分易教學(xué)平臺可以在電腦端操作,便于教師上傳教學(xué)資料,也可以在手機(jī)微信端操作,特別適合學(xué)生利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和測試,也便于教師及時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)信息[5-7]。為了解決上述問題,在教學(xué)中引入了該教學(xué)平臺,在對分易教學(xué)平臺上整理錄入判斷、選擇及填空題100余題,并組成了20~30套左右的試卷以便進(jìn)行課前、課堂和課后網(wǎng)上測試(如圖3所示),并對學(xué)生進(jìn)行了測試,其測試結(jié)果分析如圖4所示。圖4 學(xué)生測試情況分析

【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]多種交流反饋模式提高力學(xué)教學(xué)效果[J]. 劉露,王延遐,許英姿,張東煥.  高教學(xué)刊. 2018(23)
[2]基于對分課堂的高;旌鲜浇虒W(xué)模式研究與實(shí)踐[J]. 喬陽.  教書育人(高教論壇). 2018(30)
[3]工程問題導(dǎo)向型材料力學(xué)教學(xué)法改革與實(shí)踐[J]. 楊曉峰,劉全.  力學(xué)與實(shí)踐. 2018(04)
[4]對分易平臺支持下的翻轉(zhuǎn)課堂在環(huán)境衛(wèi)生學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 李萬偉,李曉紅,賀圣文,王春平,唐云鋒.  教育教學(xué)論壇. 2018(29)
[5]基于“對分易”教學(xué)平臺的成果導(dǎo)向?qū)Ψ终n堂[J]. 徐玲,丁曉紅.  教育教學(xué)論壇. 2018(12)
[6]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在材料力學(xué)課程中的實(shí)踐與探索[J]. 安軍,劉杰,范勁松.  高教論壇. 2016(12)
[7]應(yīng)用型本科院!恫牧狭W(xué)》課程教學(xué)問題探討[J]. 安軍,周應(yīng)龍,劉杰.  高教論壇. 2015(08)



本文編號:2909167

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