自戀對群際親社會行為的影響

發(fā)布時間：2020-10-26 03:17

　　群際親社會行為(intergroup prosocial behavior)指施助者作為帶有本群體身份標(biāo)簽的某一群體成員對另一群體成員表現(xiàn)出的積極、友好行為。大量研究發(fā)現(xiàn),個體對內(nèi)、外群體成員的親社會行為存在一種積極—消極的不平衡效應(yīng),即群際偏差(intergroup bias),具體表現(xiàn)為對內(nèi)群體成員的親社會行為更多;對外群體的親社會行為則相對較少。近期的研究者開始關(guān)注對內(nèi)群體(群體內(nèi))和外群體(群際)的親社會行為的內(nèi)在動機和過程差異。社會認同理論認為,群際情境下,對內(nèi)群體成員做出更多助人行為有助于個體獲得、保持或提高自身在所屬群體中的積極形象,滿足群體歸屬感的需要。與之相對,研究者普遍認為,個體對外群體助人的內(nèi)在動機與過程中,策略性動機則占據(jù)主導(dǎo)性地位。從特質(zhì)和狀態(tài)啟動的角度,自戀者脆弱而浮夸的自我、膨脹的優(yōu)越感、高度的自愛等特征,均會促使其在群際關(guān)系中對內(nèi)群體成員產(chǎn)生更多偏愛。自戀的二維概念與過程模型指出(NARC,Back et.al,2013),自戀個體會通過兩種策略來維持和建構(gòu)積極夸大的自我,一是引發(fā)社會欽佩,二是進行自我防御。因此,在群際情境下,自戀者更可能將親社會行為視為一種策略性的自我調(diào)節(jié)手段,通過引發(fā)社會欽佩來維持積極的自我形象,因而會對外群體成員做出更多親社會行為。基于以上分析,本研究主要從社會欽羨角度,探討自戀與群際親社會行為間的關(guān)系及其中可能的作用機制。本研究通過2個實驗探討了自戀與群際親社會行為間的關(guān)系。實驗一采用2(自戀啟動:自戀vs.中性)×2(群體類型:內(nèi)群體vs.外群體)的混合設(shè)計(群體類型為被試內(nèi)變量),探討了自戀啟動對內(nèi)、外群體親社會行為的影響。結(jié)果顯示,與中性啟動組相比,自戀啟動個體對內(nèi)群體成員的金錢捐贈更多;但自戀組與中性組對外群體成員的捐贈金額都很少,集體自戀與群體認同在自戀啟動與對內(nèi)群體的親社會行為間起多重中介作用。實驗二以改編版獨裁者游戲的分配數(shù)目為因變量,采用2(自戀啟動:自戀、中性)×2(群體類型:內(nèi)群體vs.外群體)×2(情境:公開vs.匿名)的混合設(shè)計(群體類型和公開、匿名為被試內(nèi)變量)的混合設(shè)計,比較了不同情境下,自戀啟動對內(nèi)、外群體群際親社會行為的影響。結(jié)果顯示,在公開條件下,自戀啟動組對內(nèi)、外群體的分配數(shù)量均顯著多于中性組,且自我提升動機中介了自戀與群際親社會行為間的關(guān)系。在匿名情境下,自戀啟動組對外群體的分配數(shù)量顯著少于中性組;但在對內(nèi)群體的分配上,自戀組與中性組間無顯著差異。結(jié)果證明,情境的公開與否對自戀與群際親社會行為間的關(guān)系具有顯著的調(diào)節(jié)作用。綜上所述,本研究在已有理論和實證研究基礎(chǔ)上,進一步揭示了狀態(tài)自戀與群際親社會行為的關(guān)系,以及公開、匿名情境在二者間的調(diào)節(jié)效應(yīng)。本研究結(jié)果對于通過操控情境因素促進自戀個體對外群體做出更多親社會行為提供實證研究的證據(jù)支持,對親社會行為的干預(yù)研究、促進自戀個體的社會化發(fā)展及促進群際間的良好互助等均具有一定的啟示意義。
【學(xué)位單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：B844.2
【部分圖文】：

情境,親社會行為

陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文???越高，個體的自我提升動機越強。??（２）不同情境下群際親社會行為的測量??為了進一步考查情境（公開／匿名）對群際親社會行為的影響，本研宂利用游??戲開發(fā)平臺Ｕｎｉｔｙ以一種網(wǎng)絡(luò)在線游戲的方式對傳統(tǒng)獨裁者游戲進行了改編，在計??算機上為被試呈現(xiàn)公開／匿名兩種不同條件，要求被試分別與內(nèi)、外群體成員搭檔，??完成親社會行為的測量。游戲界面如下圖所示（圖３－２－１；圖３－２－２），其中，公開??條件下，被試可以看到這一組玩家都是在線的，并彈出游戲公告要求被試確認其??分配方案會向所有其他玩家公開；匿名條件下則統(tǒng)一用面具將所有玩家面部遮擋，??且所處環(huán)境是幽暗的，營造一種匿名情境。對于群體類別這一變量，我們在每一??輪游戲中釆用不同顏色服裝對不同小組進行群分即同一顏色服裝成員為同組。??

情境,親社會行為