發(fā)布時(shí)間：2021-02-01 17:34

　　援外培訓(xùn)教學(xué)工作是保證援外培訓(xùn)項(xiàng)目順利實(shí)施、達(dá)到既定目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。文章運(yùn)用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對(duì)受訓(xùn)學(xué)員評(píng)價(jià)反饋信息進(jìn)行分析,促進(jìn)"以人為本"的培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)供給側(cè)改革。尊重學(xué)員培訓(xùn)需求,整合各類(lèi)教學(xué)資源進(jìn)行系統(tǒng)化設(shè)計(jì),探討合適的培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)方法,使學(xué)員能夠?qū)W有所獲、學(xué)有所用、學(xué)有所進(jìn)。 

【文章來(lái)源】：教育教學(xué)論壇. 2019,(40)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、基于學(xué)員評(píng)估反饋的教學(xué)環(huán)節(jié)分析
二、培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)供給側(cè)改革改革分析
    （一）戰(zhàn)略性原則
    （二）科學(xué)性原則
    （三）針對(duì)性原則
    （四）前瞻性原則
    （五）實(shí)用性原則
三、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]江蘇省來(lái)華學(xué)歷生與非學(xué)歷生擇校影響因素比較研究[J]. 孫慧莉,李曉霞.  中國(guó)成人教育. 2017(01)
[2]請(qǐng)過(guò)來(lái):中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育援外培訓(xùn)的有效性研究[J]. 祝蕾,于蛟,胡宇.  職教論壇. 2016(13)
[3]中國(guó)政府教育援外短期培訓(xùn)對(duì)學(xué)員個(gè)人能力發(fā)展影響研究[J]. 韓紀(jì)琴,陸華良,張紅生.  東南大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2011(04)



本文編號(hào)：3013163