發(fā)布時(shí)間：2021-01-31 13:29

　　該文闡述了中德合作公立醫(yī)院婦產(chǎn)科專業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)的必要性,總結(jié)了培訓(xùn)的具體實(shí)施方法,對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中存在的難點(diǎn)進(jìn)行分析,并提出相應(yīng)的對(duì)策。指出循序漸進(jìn)地、針對(duì)性地提高醫(yī)護(hù)人員的英語(yǔ)能力,培養(yǎng)通曉英語(yǔ)、精通專業(yè)的復(fù)合型人才非常重要。醫(yī)院英語(yǔ)環(huán)境的創(chuàng)造,有利于提升醫(yī)院國(guó)際化品牌的知名度。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè). 2019,16(26)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 婦產(chǎn)科專業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)的必要性
2 婦產(chǎn)科專業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)的具體實(shí)施方法
    2.1 師資力量培養(yǎng)
    2.2 選擇培訓(xùn)內(nèi)容
    2.3 培訓(xùn)方法
3 難點(diǎn)與對(duì)策
    3.1 難點(diǎn)
        3.1.1 學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)
        3.1.2 英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱
        3.1.3 專業(yè)英語(yǔ)教材匱乏
        3.1.4 婦產(chǎn)科專業(yè)英語(yǔ)師資力量匱乏
    3.2 對(duì)策
        3.2.1 強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性
        3.2.2 層級(jí)培訓(xùn)
        3.2.3 豐富英語(yǔ)培訓(xùn)的授課模式,寓教于樂(lè)
        3.2.4加強(qiáng)師資力量培養(yǎng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]醫(yī)院英語(yǔ)文化建設(shè)與實(shí)用型英語(yǔ)人才培訓(xùn)方法淺談[J]. 李穎.  中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè). 2017(18)
[2]情景教學(xué)在護(hù)理專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的研究[J]. 石萌萌.  中國(guó)校外教育. 2017(15)
[3]骨科英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析與探索[J]. 郭全義,李旭.  中國(guó)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新. 2017(11)
[4]加強(qiáng)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教材建設(shè) 推進(jìn)醫(yī)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)[J]. 廖榮霞,譚雪焦,陳敏.  西北醫(yī)學(xué)教育. 2013(05)
[5]婦產(chǎn)科醫(yī)師雙語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)[J]. 盛潔.  中國(guó)病案. 2012(03)
[6]臨床課程試行醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的調(diào)查分析[J]. 蘇力,李大榮,張淑云,任文武,劉朝暉,張麗敏.  醫(yī)學(xué)教育. 2004(03)



本文編號(hào)：3010960