混合式教學(xué)是互聯(lián)網(wǎng)時代教學(xué)的新探索,它既能發(fā)揮面授教學(xué)的優(yōu)勢,又可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)突破空間和時間對學(xué)習(xí)的限制。我國的老年學(xué)歷教育雖然起步時間不長,但通過近年來的實踐探索也初具規(guī)模并迅速壯大。文章以老年學(xué)歷教育美術(shù)專業(yè)（�？疲┑暮诵恼n程《寫意花鳥（下）》為例,設(shè)計和實施了基于慕課平臺的混合式教學(xué)方案,并對混合式教學(xué)應(yīng)用于老年教育的效果進(jìn)行了分析。 

【文章來源】：北京宣武紅旗業(yè)余大學(xué)學(xué)報. 2019,(04)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、混合式教學(xué)方案的設(shè)計與實施
    （一）課程分析
    （二）學(xué)情分析
    （三）教學(xué)內(nèi)容設(shè)計
    （四）混合式教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計與教學(xué)方法
二、教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新點
    （一）解構(gòu)原有教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)積木搭建式的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計方法
    （二）以展帶學(xué)，以實踐項目引領(lǐng)學(xué)習(xí)全過程
    （三）適應(yīng)老齡人群學(xué)習(xí)特點，增加練習(xí)輪次
    （四）滿足不同學(xué)習(xí)需求，配套多形式的教學(xué)資源
三、研究結(jié)論與反思


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于云課堂的混合式教學(xué)模式設(shè)計——以華師云課堂為例[J]. 王鶄,楊倬.  中國電化教育. 2017(04)
[2]混合式教學(xué)的理論基礎(chǔ)與教學(xué)設(shè)計[J]. 李逢慶.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2016(09)
[3]建構(gòu)主義 革新傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)[J]. 何克抗.  中學(xué)語文教學(xué). 2002(08)



本文編號：3001189