發(fā)布時(shí)間：2021-01-23 03:20

　　《曾國(guó)藩家書(shū)》成書(shū)于19世紀(jì)中葉,記錄了曾國(guó)藩在清道光三十年至同治十年間寫(xiě)給長(zhǎng)輩及子侄的近1500封家書(shū)。家書(shū)內(nèi)容十分博雜,涉及曾國(guó)藩修身、齊家、治國(guó)等諸多方面。本文以《曾國(guó)藩家書(shū)》中的家教觀為研究對(duì)象,以其形成的歷史背景及理論淵源為基點(diǎn),總結(jié)歸納了《曾國(guó)藩家書(shū)》家教觀的內(nèi)容及基本特征,提煉出其家教觀的實(shí)施原則及方法,在做好上述工作的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步對(duì)《曾國(guó)藩家書(shū)》中的家教觀做出歷史評(píng)價(jià),總結(jié)其歷史價(jià)值及局限性,最后落腳于對(duì)現(xiàn)代家庭道德教育的啟示。本篇論文一共分為四章內(nèi)容:第一章:主要梳理了《曾國(guó)藩家書(shū)》家教觀形成的歷史背景及理論淵源�！对鴩�(guó)藩家書(shū)》家教觀的形成與晚清時(shí)期的政治,經(jīng)濟(jì),社會(huì)文化及曾國(guó)藩的個(gè)人背景密切相關(guān)。在此基礎(chǔ)上,又進(jìn)一步梳理了其家教觀形成的理論淵源,繼承傳統(tǒng)儒家道德思想,受到諸子百家優(yōu)秀思想的影響,并傳承了曾氏家族世代家風(fēng),這都為《曾國(guó)藩家書(shū)》家教觀的形成奠定了理論基礎(chǔ)。第二章:主要總結(jié)歸納了《曾國(guó)藩家書(shū)》家教觀的內(nèi)容及基本特征�！对鴩�(guó)藩家書(shū)》家教觀的主要內(nèi)容體現(xiàn)在立德為本,修身為先,謙謹(jǐn)友善,耕讀傳家,克勤克儉這五個(gè)方面。在傳統(tǒng)家訓(xùn)的基礎(chǔ)上,融入其自身的經(jīng)驗(yàn),形成獨(dú)... 

【文章來(lái)源】：西北師范大學(xué)甘肅省

【文章頁(yè)數(shù)】：64 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)論
    一、選題緣由及研究意義
        （一）選題緣由
        （二）研究意義
    二、國(guó)內(nèi)外研究綜述
        （一）國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        （二）國(guó)外研究現(xiàn)狀
    三、研究思路與研究方法
        （一）研究思路
        （二）研究的方法
    四、研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)、創(chuàng)新之處
        （一）研究的重點(diǎn)
        （二）研究的難點(diǎn)
        （三）研究的創(chuàng)新點(diǎn)
第一章 《曾國(guó)藩家書(shū)》中家教觀形成的歷史背景及理論淵源
    一、《曾國(guó)藩家書(shū)》中家教觀形成的歷史背景
        （一）《曾國(guó)藩家書(shū)》中家教觀形成的政治背景
        （二）《曾國(guó)藩家書(shū)》中家教觀形成的經(jīng)濟(jì)背景
        （三）《曾國(guó)藩家書(shū)》中家教觀形成的社會(huì)文化背景及個(gè)人背景
    二、《曾國(guó)藩家書(shū)》中家教觀形成的理論淵源
        （一）對(duì)傳統(tǒng)儒家道德思想的繼承
        （二）諸子百家優(yōu)秀思想的影響
        （三）家族世代家風(fēng)的傳承
第二章 《曾國(guó)藩家書(shū)》中家教觀的內(nèi)容及基本特征
    一、《曾國(guó)藩家書(shū)》中家教觀的內(nèi)容
        （一）立德為本
        （二）修身為先
        （三）謙謹(jǐn)友善
        （四）耕讀傳家
        （五）克勤克儉
    二、《曾國(guó)藩家書(shū)》中家教觀的基本特征
        （一）以儒家傳統(tǒng)文化作為家教觀的核心
        （二）以讀書(shū)明理作為教育目的
        （三）以家書(shū)作為其家教觀的實(shí)施手段
        （四）言傳身教,身體力行的教育方法
第三章 《曾國(guó)藩家書(shū)》中家教觀的實(shí)施原則及方法
    一、《曾國(guó)藩家書(shū)》中家教觀的實(shí)施原則
        （一）德才兼?zhèn)涞脑瓌t
        （二）以孝為本的原則
        （三）知行合一的原則
    二、《曾國(guó)藩家書(shū)》中家教觀的實(shí)施方法
        （一）以身試教；躬行踐履
        （二）因材施教,循循善誘
        （三）慎獨(dú)心安,防微杜漸
        （四）環(huán)境熏陶,睦鄰友好
第四章 《曾國(guó)藩家書(shū)》中家教觀的歷史評(píng)價(jià)及其現(xiàn)代價(jià)值
    一、《曾國(guó)藩家書(shū)》中家教觀的歷史評(píng)價(jià)
        （一）《曾國(guó)藩家書(shū)》中家教觀的歷史價(jià)值
        （二）《曾國(guó)藩家書(shū)》中家教觀的歷史局限性
    二、《曾國(guó)藩家書(shū)》中的家教觀對(duì)現(xiàn)代家庭道德教育的啟示
        （一）轉(zhuǎn)變教育觀念,重視立德教育并付諸實(shí)踐
        （二）轉(zhuǎn)變教育目的,樹(shù)立讀書(shū)以明理的家教觀
        （三）加強(qiáng)責(zé)任教育,樹(shù)立良好的親情觀
        （四）弘揚(yáng)家庭傳統(tǒng)美德,共建社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：2994448