通過數(shù)學(xué)閱讀指導(dǎo)工讀數(shù)困生的個(gè)案研究
【學(xué)位授予單位】:四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2018
【分類號(hào)】:G765;G633.6
【圖文】:
圖 1.1 本課題研究思路圖4.2 個(gè)案研究法4.2.1 個(gè)案研究法的概念20 世紀(jì) 20 年代,定性研究與定量研究之間辯論激烈,20 世紀(jì) 50 年代定量
圖 2.1 馬斯洛需求層次圖:即完成生命活動(dòng)的基本需求,如呼吸、吃、喝、睡、求得到滿足之后才能促進(jìn)其他需要的發(fā)展。:即身心和身心以外的安全保障需要,如:人身安全、庭安全、社會(huì)保障等等。當(dāng)安全得到保障之后,安全需
圖 2.2 班杜拉自我效能理論示意圖拉自我效能圖可得知,適當(dāng)?shù)淖晕倚芨姓{(diào)控或制約著人果的發(fā)生。我們可以充分利用自我效能感的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行個(gè)人的影響因素。感直接影響著學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。自我效能感對(duì)學(xué)困生的影
【參考文獻(xiàn)】
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本文編號(hào):2762099
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