發(fā)布時(shí)間：2020-06-20 01:19

【摘要】：終身學(xué)習(xí)政策是一個(gè)宏觀的教育政策,不能一蹴而就,需要一整套詳細(xì)措施來(lái)保證實(shí)施,同時(shí)也要根據(jù)具體的情況不斷調(diào)整實(shí)施途徑,從而解決不同的問題,英國(guó)的終身學(xué)習(xí)政策實(shí)施就是從不同的立場(chǎng)和角度出發(fā),制定各種針對(duì)性途徑,并且在實(shí)施過程中不斷嘗試和改進(jìn),一步步解決問題。為此,本文通過對(duì)英國(guó)終身學(xué)習(xí)政策實(shí)施進(jìn)行研究,詳細(xì)地梳理英國(guó)終身學(xué)習(xí)政策的演進(jìn)歷程并進(jìn)行縱向?qū)Ρ?同時(shí)橫向分析比較英國(guó)終身學(xué)習(xí)政策實(shí)施途徑,評(píng)價(jià)英國(guó)終身學(xué)習(xí)途徑實(shí)施的成效與不足,以政策執(zhí)行的過程理論模式為分析框架,從而探究英國(guó)終身學(xué)習(xí)政策實(shí)施的影響因素。本文分三部分,第一部分是引言,第二部分是正文,第三部分是結(jié)語(yǔ)。引言部分共四部分。第一部分是問題的提出,解釋了研究英國(guó)終身學(xué)習(xí)政策實(shí)施的背景,說明本文的研究問題與目標(biāo),第二部分是國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,第三部分是研究思路,闡述了本文是如何通過相關(guān)研究方法來(lái)和分析框架來(lái)展開研究,第四部分是核心概念界定。正文部分分為四章。第一章,從兩個(gè)時(shí)期全面梳理了英國(guó)終身學(xué)習(xí)政策的產(chǎn)生和發(fā)展,以及不同時(shí)期政策要解決的問題,并且簡(jiǎn)述英國(guó)終身學(xué)習(xí)政策的核心內(nèi)容。第二章,具體分析和研究英國(guó)終身學(xué)習(xí)政策的實(shí)施途徑,主要分為以下四個(gè)方面:建立政策執(zhí)行部門、提供財(cái)政經(jīng)費(fèi)、開辦學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)、建立資格認(rèn)證進(jìn)行詳細(xì)研究。第三章,基于以上具體實(shí)施的詳細(xì)研究,從執(zhí)行部門、經(jīng)費(fèi)支持、學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)、資格認(rèn)證四個(gè)維度來(lái)評(píng)價(jià)和分析英國(guó)終身學(xué)習(xí)政策實(shí)施成效和不足。第四章,依照史密斯的政策執(zhí)行過程模式,重點(diǎn)分析影響英國(guó)終身學(xué)習(xí)政策實(shí)施的因素。結(jié)語(yǔ)部分,總結(jié)研究結(jié)論,并從政策內(nèi)容本身、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、影響對(duì)象、實(shí)施環(huán)境四方面來(lái)分析其不足。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G729.561

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2721639