發(fā)布時(shí)間：2024-05-17 01:47

　　針對(duì)目前高職課堂教學(xué)過程中存在的學(xué)生出勤率不高、學(xué)習(xí)興趣低下、師生及生生之間互動(dòng)少、課堂教學(xué)效果差等問題,在教學(xué)過程中引入了移動(dòng)教學(xué)平臺(tái),嘗試融入移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)的課前、課中、課后線上線下結(jié)合的混合式教學(xué)模式,通過現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)教育模式的"深度融合",達(dá)到"線下"教學(xué)對(duì)"線上"學(xué)習(xí)的深化,提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的深度。教學(xué)實(shí)踐表明,基于移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)的混合式教學(xué)模式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)和學(xué)習(xí)目標(biāo),提高了教學(xué)質(zhì)量。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、基于移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)的混合式教學(xué)概述
二、基于藍(lán)墨云班課的移動(dòng)學(xué)習(xí)
    （一）藍(lán)墨云班課
    （二）移動(dòng)學(xué)習(xí)
    （三）學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)跟蹤與反饋
        1. 學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)過程跟蹤
        2. 學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)中的反饋
三、基于移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)的混合式教學(xué)模式構(gòu)建
    （一）課前階段：在線學(xué)習(xí)
    （二）課中階段：以藍(lán)墨云班課為核心組織課堂活動(dòng)
    （三）課后階段，依托云班課移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)和開放課程開展拓展學(xué)習(xí)
四、教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)效果分析
五、結(jié)束語



本文編號(hào)：3975205