發(fā)布時間：2024-05-12 22:54

　　在對外漢語教學(xué)中,多媒體手段具有直觀、生動、便捷等特點,為漢語教學(xué)提供便利,運用多媒體手段進行對外漢語教學(xué)已成為眾多漢語教師的首要選擇。在泰國,學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)逐年增多,從幼兒園到大學(xué)的漢語教學(xué)體系已逐步落實。本文結(jié)合教學(xué)實踐,探討多媒體手段在泰國小學(xué)初級漢語教學(xué)中的應(yīng)用。論文共包含五個部分:第一部分為緒論,闡述了研究的緣由、目的及意義,分析了相關(guān)研究現(xiàn)狀。第二部分主要分析了多媒體手段在泰國小學(xué)初級漢語課堂中的優(yōu)缺點,提出相應(yīng)的使用建議。第三部分結(jié)合筆者在教學(xué)實踐中使用多媒體手段的情況,分析在具體語言要素教學(xué)時容易產(chǎn)生的問題,提出實施建議。第四部分為多媒體教學(xué)實例,結(jié)合具體教學(xué)對象和教學(xué)內(nèi)容,描述多媒體手段在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用,進行教學(xué)評估和反思。第五部分為結(jié)語,總結(jié)本文研究內(nèi)容,指出需要進一步思考的問題。筆者認為,在運用多媒體手段進行漢語教學(xué)時,教師要充分認識到多媒體手段的優(yōu)勢和不足,了解其在具體運用中容易產(chǎn)生的問題,結(jié)合具體的教學(xué)對象和教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計有針對性的實施方案。最終營造出生動有趣的課堂氛圍,吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)習(xí)積極性。

【文章頁數(shù)】：43 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖6漢字“木”的演變

個別字母的書寫方向是從右到左，因此影響了漢字的書寫。其次，學(xué)生沒有正確理解漢字的結(jié)構(gòu)，比如左右結(jié)構(gòu)的“校、好、期”等詞，學(xué)生會寫成“木交、女子、其月”，即兩個字寫得“分家了”，一個字寫成兩個字；上下結(jié)構(gòu)的“草、學(xué)、圣”等，上下部件之間會留很大的空隙。最后，學(xué)生也容易出現(xiàn)添筆....

圖7漢字“雨”的演變

漢字的演變、結(jié)構(gòu)、特點等都不是很明確，他們會將漢字看做是一幅幅圖畫或者復(fù)雜凌亂的線條。因此，大部分漢語教師在教漢字時會從基礎(chǔ)的象形文字入手，例如簡單的“日、月、人、大、木、山、水、火”等，在網(wǎng)絡(luò)上可以找到相關(guān)的動畫視頻，會介紹這些漢字的演變，輔以字義和相關(guān)聲音，使學(xué)生從視覺、聽覺....

圖8漢字“火”的演變

圖8漢字“火”的演變這個《漢字演繹》的視頻以簡單的象形字為主要內(nèi)容，將漢字字形的演變以及漢字字義之間的聯(lián)系通過動畫、音效結(jié)合起來，構(gòu)成一段帶有故事情節(jié)的小片段，學(xué)生們在觀看時時而被漢字字形的變化所吸引，時而為聲效所驚嘆，注意力都非常集中。視頻中漢字出現(xiàn)的順序也是有一定的依據(jù)，....

圖10漢字“�！钡墓P順動畫

西北大學(xué)碩士學(xué)位論文舉手，學(xué)生在書寫時一邊看筆順動畫一邊寫，教師便在一旁觀察，學(xué)書寫情況給予口頭獎勵和小貼紙。隨后教師會在黑板上寫出漢字，要照筆順書寫。運用筆順動畫進行漢字的教學(xué)，可以使學(xué)生直觀地感受，結(jié)合教師的引導(dǎo)，使其對漢字的構(gòu)成有更進一步的認識。還有許多關(guān)于漢字教學(xué)的資源，....

本文編號：3972014