發(fā)布時(shí)間：2024-05-12 09:08

　　<正>沒(méi)有兒童的積極活動(dòng),就沒(méi)有兒童的主動(dòng)發(fā)展。情境教育注重兒童活動(dòng),將"兒童活動(dòng)為途徑"作為情境課程的操作要義之一,通過(guò)創(chuàng)設(shè)讓兒童活動(dòng)其中的情境,促進(jìn)兒童在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我,在活動(dòng)中獲得尊重,得到發(fā)展。

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【文章目錄】：
一、李吉林情境教育的優(yōu)勢(shì)
    （一）符號(hào)認(rèn)知與真實(shí)生活鏈接
    （二）用“美”作為育人的突破口
    （三）以兒童活動(dòng)為途徑
    （四）認(rèn)知活動(dòng)與情感活動(dòng)融合
二、李吉林情境教育的啟示
    （一）尊重兒童的主體地位
    （二）讓兒童主動(dòng)參與活動(dòng)
    （三）構(gòu)建“真美情思”的德育環(huán)境



本文編號(hào)：3971171