2019年3月4日,2019開放教育周(Open Education Week)活動期間,國際圖聯(lián)發(fā)布簡報《開放教育資源與圖書館》(Open Educational Resources and Libraries),鼓勵全球圖書館在支持開放教育資源(OER)建設與發(fā)展中發(fā)揮關鍵作用。文章通過研究和解讀《開放教育資源與圖書館》簡報,并依據(jù)簡報提出的圖書館支持OER發(fā)展的建議分析了國外圖書館OER的建設與發(fā)展情況,最后認為我國圖書館OER建設與服務還處于起步階段,支持性的政策環(huán)境、OER建設與利用意識、廣泛合作應成為我國圖書館現(xiàn)階段OER建設與服務的首要策略。 

【文章來源】：圖書與情報. 2019年02期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
1 背景
2《開放教育資源與圖書館》內(nèi)容解讀
    2.1 OER的定義
    2.2 開放教育資源的優(yōu)勢
    2.3 OER建設政策
    2.4 OER面臨的挑戰(zhàn)
3 圖書館支持OER的策略及實踐
4 對我國圖書館OER建設與服務的啟示
    4.1 建立OER支持性政策環(huán)境
    4.2 OER開發(fā)和利用的意識亟待加強
    4.3 與學校和社會機構進行廣泛合作
5 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]開放教育資源質(zhì)量管理:研究進展與啟示[J]. 萬力勇,杜靜,蔣立兵.  中國電化教育. 2017(02)



本文編號：2915609