發(fā)布時(shí)間：2020-12-08 17:50

　　中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)公布數(shù)據(jù),2016年太原市流動(dòng)兒童入學(xué)人數(shù)占到太原市小學(xué)入學(xué)總?cè)藬?shù)的三分之一,流動(dòng)兒童構(gòu)成了一個(gè)龐大的受教育群體,對(duì)城市的教育能力、教育資源承載量提出巨大的挑戰(zhàn)�；�本公共教育服務(wù)作為基本公共服務(wù)的重要內(nèi)容,其政策目標(biāo)是保障全體公民的生存和發(fā)展的基本需要。基本公共教育領(lǐng)域已被學(xué)術(shù)界廣泛研究,但現(xiàn)有的研究視角多從政府如何有效供給角度出發(fā),服務(wù)接受者的滿意度和需求研究相對(duì)較少。流動(dòng)兒童是社會(huì)弱勢(shì)群體,研究其對(duì)基本公共教育服務(wù)的需求和滿意度,提高流動(dòng)兒童基本公共教育服務(wù)水平,將有利于基本公共教育服務(wù)均等化的實(shí)現(xiàn)。論文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法研究太原市流動(dòng)兒童基本公共教育服務(wù)的滿意度水平,探討公共教育服務(wù)供給能否滿足流動(dòng)兒童的基本教育需求。目的是實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)的公平性、普惠性,促進(jìn)山西省基本公共服務(wù)均等化。調(diào)查結(jié)果顯示,太原市流動(dòng)兒童對(duì)于學(xué)前教育服務(wù)和義務(wù)教育服務(wù)的總體滿意度相對(duì)較高,說(shuō)明基本公共教育服務(wù)供給初步滿足了流動(dòng)兒童的教育需求,但也存在問(wèn)題和不足。論文從入學(xué)階段、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)成效三方面分析流動(dòng)兒童基本公共教育服務(wù)滿意度較低的領(lǐng)域,分別是入學(xué)門(mén)檻高,入學(xué)難;師資、補(bǔ)助... 

【文章來(lái)源】：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)山西省

【文章頁(yè)數(shù)】：84 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

論文結(jié)構(gòu)示意圖

016年太原市幼兒園辦學(xué)單位

資料來(lái)源：根據(jù) 2017 太原統(tǒng)計(jì)年鑒由作者繪制。圖 3.2 2016 年太原市幼兒園分布區(qū)域兒園所屬區(qū)縣不同，小店區(qū) 144 所，1019 個(gè)班級(jí)；迎澤區(qū) 77花嶺區(qū) 84 所，584 個(gè)班級(jí)；尖草坪區(qū) 61 所，485 個(gè)班級(jí)；萬(wàn)柏級(jí)；晉源區(qū) 77 所，356 個(gè)班級(jí)[1]，見(jiàn)圖 3.3。

【參考文獻(xiàn)】：
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碩士論文
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