發(fā)布時(shí)間：2020-11-03 06:36

　　 公民的科學(xué)素養(yǎng)是衡量一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平的重要標(biāo)志,受到世界各國(guó)的廣泛重視。長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)基礎(chǔ)教育的教學(xué)中不同程度地出現(xiàn)過(guò)非科學(xué)性或不夠科學(xué)的現(xiàn)象。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,課程改革的不斷深入,學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)教育早成為科學(xué)教育的重要目標(biāo)。這一科學(xué)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就要求教師具有高水平科學(xué)素養(yǎng)。化學(xué)科學(xué)是自然科學(xué),是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)課程和主要課程之一,化學(xué)教師的科學(xué)素養(yǎng)直接影響學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成。本文主要探討在職中學(xué)化學(xué)教師以及未來(lái)化學(xué)教師的科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀,盡可能為促進(jìn)化學(xué)教師良好的科學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)成提供參考材料,也可以為師范類院校化學(xué)專業(yè)教育教學(xué)提供有益的參考。在文獻(xiàn)查閱和理論研習(xí)的基礎(chǔ)上制作了中學(xué)化學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查問(wèn)卷,并在省內(nèi)部分初中教師和省內(nèi)部分示范性高中的部分化學(xué)教師進(jìn)行了調(diào)查。同時(shí),也對(duì)本學(xué)院各年級(jí)化學(xué)專業(yè)學(xué)生做了問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)調(diào)查,了解了我省化學(xué)教師的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)基本現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題,得到了一些結(jié)論,并對(duì)教師培訓(xùn)和化學(xué)專業(yè)教學(xué)提出了自己的建議,期望此研究結(jié)果對(duì)化學(xué)教師的科學(xué)素養(yǎng)的提高有一定的促進(jìn)作用。調(diào)查研究的結(jié)果表明,目前師范院校的化學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生對(duì)化學(xué)原理的理解不夠深入,對(duì)化學(xué)科學(xué)史及相關(guān)的化學(xué)前沿了解甚少,化學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力較差。初中化學(xué)教師的科學(xué)素養(yǎng)還不夠高,體現(xiàn)在對(duì)科學(xué)課程的不重視,自身對(duì)科學(xué)原理的掌握深度還存在問(wèn)題,對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)也有偏差,實(shí)驗(yàn)綜合素養(yǎng)匱乏,不能輕易的識(shí)別教材中出現(xiàn)的科學(xué)性問(wèn)題。高中化學(xué)教師的科學(xué)素養(yǎng)相對(duì)較高,但是對(duì)現(xiàn)代常規(guī)使用的實(shí)驗(yàn)分離方法和分析儀器幾乎不了解,教學(xué)理念主要是應(yīng)付考試,沒(méi)能真正的向培養(yǎng)化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的觀念上轉(zhuǎn)變。
【學(xué)位單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2015
【中圖分類】：G633.8
【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 課題的提出
    1.1 課題的提出
    1.2 課題研究的目的及意義
    1.3 課題研究的內(nèi)容
    1.4 課題研究的思路及方法
2 課題研究綜述
    2.1 課題研究中的概念
        2.1.1 素養(yǎng)
        2.1.2 科學(xué)素養(yǎng)
        2.1.3 化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)
        2.1.4 教師的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)
    2.2 化學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)研究狀況
        2.2.1 國(guó)外對(duì)公眾科學(xué)素養(yǎng)的研究狀況
        2.2.2 我國(guó)對(duì)教師科學(xué)素養(yǎng)的研究狀況
3 中學(xué)化學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查研究
    3.1 中學(xué)化學(xué)教師化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查研究的方法
        3.1.1 調(diào)查對(duì)象
        3.1.2 調(diào)查方式
        3.1.3 問(wèn)卷的編制
    3.2 問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果及討論
        3.2.1 問(wèn)卷回收情況
        3.2.2 教師科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查對(duì)象基本狀況分析
    3.3 化學(xué)教師素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果及討論
        3.3.1 師范院�；瘜W(xué)專業(yè)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果及分析
        3.3.2 在職化學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果分析
4 化學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)論及建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
        4.2.1 對(duì)化學(xué)專業(yè)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和大學(xué)課程設(shè)置的建議
        4.2.2 對(duì)在職教師科學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)的建議
5 化學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查研究后記
參考文獻(xiàn)
附錄I
附錄II
附錄III
附錄IV
致謝

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 唐慶;;新課標(biāo)下高中化學(xué)教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策[J];考試周刊;2013年34期

本文編號(hào)：2868227