發(fā)布時(shí)間：2020-08-08 06:51

【摘要】：教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng),教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民族振興中具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、全局性地位。義務(wù)教育作為我國(guó)教育事業(yè)的基礎(chǔ),是提高人口素質(zhì)、改善人們的生活質(zhì)量和生命質(zhì)量、關(guān)系民族生存與發(fā)展的關(guān)鍵。實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育在全國(guó)范圍內(nèi)的普及,努力滿足人民群眾對(duì)義務(wù)教育的不同需求,不僅有助于提高人民群眾對(duì)教育發(fā)展的滿意度,還有助于增強(qiáng)人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)際獲得感。此外,義務(wù)教育的進(jìn)一步發(fā)展,能夠?yàn)槿�面建成小康社�?huì)提供智力支持,增強(qiáng)國(guó)家發(fā)展的人才優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前,義務(wù)教育供需矛盾突出,教育供需結(jié)構(gòu)不平衡,優(yōu)質(zhì)教育資源短缺且分布不均,義務(wù)教育管理體制尚未理順等問(wèn)題成為制約義務(wù)教育發(fā)展的關(guān)鍵。因此,研究如何提升義務(wù)教育供給水平對(duì)于改善我國(guó)義務(wù)教育供給困境具有重要的借鑒意義。本文以蘭州市義務(wù)教育供給為研究對(duì)象,運(yùn)用訪談法、文獻(xiàn)法等研究方法,以公共產(chǎn)品理論、政府行為理論以及需求表達(dá)理論等為支撐,對(duì)蘭州市義務(wù)教育供給中存在的問(wèn)題進(jìn)行研究,并提出了相應(yīng)的對(duì)策。通過(guò)研究,本文認(rèn)為,蘭州市義務(wù)教育供給過(guò)程中主要存在著供給總量不足、供給質(zhì)量較低、供給低效以及供給不均衡的問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題,本文結(jié)合提高義務(wù)教育水平的理念,立足于蘭州市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和義務(wù)教育供給的現(xiàn)狀,借鑒國(guó)內(nèi)其他城市義務(wù)教育供給的經(jīng)驗(yàn),提出來(lái)提升蘭州市義務(wù)教育供給水平的對(duì)策。本文認(rèn)為,只有明確義務(wù)教育供給的目標(biāo),完善義務(wù)教育供給的相關(guān)制度,加大政策的執(zhí)行力度、建立多元化的義務(wù)教育供給模式、推進(jìn)義務(wù)教育供給的均衡化,才能有效促進(jìn)蘭州市義務(wù)教育供給水平的提升,使蘭州市義務(wù)教育供給能夠更好的滿足蘭州市民眾對(duì)于義務(wù)教育的需求,緩解民眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育供給的需求與義務(wù)教育供給不充分不均衡間的矛盾。
【學(xué)位授予單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：G527
【圖文】：

本文研究思路本文的研究?jī)?nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：

圖 3-1 2012 年-2016 年間蘭州市義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入情況（千萬(wàn)元）均教育經(jīng)費(fèi)，指的是地方政府用于學(xué)生教育發(fā)展的經(jīng)費(fèi)投入，包括維持的費(fèi)用以及教職工工資等。生均教育經(jīng)費(fèi)的數(shù)量，在很大程度上影響著

蘭州市市民對(duì)于義務(wù)教育供給的滿意度

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本文編號(hào)：2785223