發(fā)布時間：2020-07-31 11:48

【摘要】：大學(xué)生是祖國未來建設(shè)的棟梁之才,而大學(xué)期間大學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段,在學(xué)習(xí)環(huán)境中他們面臨著學(xué)業(yè)、交友、就業(yè)、戀愛等種種問題,因此,擁有良好的身心健康素質(zhì)是他們成人、成才的重要保證。近年來,大學(xué)生心理健康問題已成為社會各界關(guān)注的焦點,面對日漸突顯的大學(xué)生心理健康問題,國內(nèi)外專家學(xué)者進(jìn)行了大量的研究,一些研究發(fā)現(xiàn):社會支持是衡量大學(xué)生身心健康的重要指標(biāo),而且證實,研究社會支持變量時,不僅要考慮接受社會支持對大學(xué)生身心健康的重要影響,更要考慮提供社會支持同樣對大學(xué)生身心健康有重要作用。因此,本研究以內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市職業(yè)學(xué)院專科生、內(nèi)蒙古師范大學(xué)本科生和研究生共600名體育類、文理科類大學(xué)生為研究對象,采用《提供社會支持量表》和《接受社會支持量表》對體育類、文理科類不同學(xué)歷的大學(xué)生心理健康狀態(tài)進(jìn)行調(diào)查分析,進(jìn)一步探究提供社會支持與接受社會支持對體育類、文理科類不同學(xué)歷的大學(xué)生身心健康發(fā)展的影響,為提高大學(xué)生良好身心健康水平做貢獻(xiàn)。研究結(jié)果得出:1.不同學(xué)歷大學(xué)生提供社會支持與接受社會支持各維度存在差異:�？粕�接受支持的利用度高于本科生和研究生,并有顯著性差異(P0.05);本科生提供客觀支持度高于�？粕�,有非常顯著性差異(P0.01);研究生提供主觀支持度高于本科生,有非常顯著性差異(P0.01),提供支持的主動性高于本科生,有顯著性差異(P0.05);研究生提供客觀支持、提供主觀支持以及提供支持的主動性高于專科生,有非常顯著性差異(P0.01);2.不同專業(yè)的大學(xué)生在提供社會支持與接受社會支持各維度存在差異:文科類大學(xué)生提供支持的主動性和接受支持的利用度高于理科類大學(xué)生,有非常顯著性差異(P0.01)。體育類大學(xué)生在提供客觀支持、提供主觀支持維度上高于理科類大學(xué)生,有非常顯著性差異(P0.01),在提供支持的主動性、接受客觀支持和接受主觀支持維度上高于理科類大學(xué)生,有顯著性差異(P0.05);體育類大學(xué)生提供客觀支持度高于文科類大學(xué)生,有非常顯著性差異(P0.01),在提供主觀支持和接受客觀支持維度上高于文科類大學(xué)生,有顯著性差異(P0.05)。3.不同性別的大學(xué)生提供社會支持與接受社會支持存在差異:女大學(xué)生提供支持的主動性高于男大學(xué)生,有顯著性差異(P0.05),接受支持的利用度高于男大學(xué)生,有非常顯著的差異(P0.01)。4.不同生源地的大學(xué)生提供社會支持與接受社會支持存在差異:城市生源的大學(xué)生提供主觀支持高于農(nóng)村生源大學(xué)生,有非常顯著性差異(P0.01);農(nóng)村生源的大學(xué)生雖然在接受支持的利用度上高于城市生源的大學(xué)生,但是沒有顯著性差異(P0.05)。5.獨生子女與非獨生子女家庭的大學(xué)生提供社會支持與接受社會支持存在差異:非獨生子女大學(xué)生提供主觀支持、提供支持的主動度以及接受主觀支持度高于獨生子女大學(xué)生,有非常顯著性差異(P0.01)。
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G444

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳芳;韓適朔;;社會支持和心理韌性對飛行員安全行為影響研究[J];安全與環(huán)境學(xué)報;2018年06期

2 李艷;馮登科;岳晨;楊帆;鄧柯欣;王立志;;社區(qū)老年人心理需求與社會支持的相關(guān)性研究[J];牡丹江醫(yī)學(xué)院學(xué)報;2018年06期

3 ;社會支持[J];中國護(hù)理管理;2018年11期

4 孫子科技木;雷鋮;張寶露;陳卓園園;鞠梅;;瀘州市老年人的社會支持與抑郁發(fā)生的相關(guān)性[J];中國老年學(xué)雜志;2019年04期

5 姬玉;羅炯;;休閑參與、社會支持對老年憂郁及幸福感的影響[J];中國老年學(xué)雜志;2019年06期

6 孫子科技木;張寶露;陳卓園園;鞠梅;雷鋮;;瀘州市養(yǎng)老機構(gòu)老年人社會支持與抑郁發(fā)生的相關(guān)性研究[J];護(hù)士進(jìn)修雜志;2019年06期

7 陳欣;杜岸政;蔣艷菊;趙國祥;;聾人大學(xué)生社會支持對主觀幸福感的影響:樂觀的中介作用[J];中國特殊教育;2019年02期

8 張璐;喬昆;楊斕;支盼;秦抒婷;賴偉生;楊浩男;;大學(xué)生社會支持與手機依賴程度的相關(guān)性研究[J];世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘;2019年35期

9 徐雙軍;;返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)社會支持問題研究[J];安陽工學(xué)院學(xué)報;2019年03期

10 梁圓圓;周惠玉;;新媒體視域下大學(xué)生社會支持與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系研究[J];校園心理;2019年03期

相關(guān)會議論文 前10條

1 張平;史文文;侯光定;羅金花;;社會支持對戶外運動參與者主觀幸福感的影響:鏈?zhǔn)街薪樾��?yīng)分析[A];第十一屆全國運動心理學(xué)學(xué)術(shù)會議摘要集（會后版）[C];2018年

2 丁曉彤;楊婭娟;蘇丹;張婷;肖婷;李惠萍;;癌癥患者主要照顧者成人依戀、社會支持與積極感受的關(guān)系[A];第二十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議--心理學(xué)與國民心理健康摘要集[C];2017年

3 李西營;張競揚;譚祖渝;Mara Mather;齊森青;邵景進(jìn);;老年人的主觀幸福感:社會支持一定起作用嗎?[A];第二十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議--心理學(xué)與國民心理健康摘要集[C];2017年

4 向敏;畢重增;;手機使用對留守兒童的“補償”效應(yīng):社會支持的中介作用[A];第二十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議--心理學(xué)與國民心理健康摘要集[C];2017年

5 王英春;;協(xié)同教練員社會支持對運動員運動表現(xiàn)的促進(jìn)[A];第二十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議--心理學(xué)與國民心理健康摘要集[C];2017年

6 劉勤學(xué);楊欣欣;周宗奎;;網(wǎng)絡(luò)社會支持與網(wǎng)絡(luò)利他行為的關(guān)系:一個有調(diào)節(jié)的中介模型[A];第十八屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議摘要集——心理學(xué)與社會發(fā)展[C];2015年

7 任越;;轉(zhuǎn)型時期社會支持行為的倫理分析[A];倫理學(xué)與德育研究（2005年卷 第1期 總第1卷 第1期）[C];2005年

8 郭英;何相材;;大學(xué)生社會支持與手機依賴關(guān)系的元分析[A];第九次全國心理衛(wèi)生學(xué)術(shù)大會論文匯編[C];2016年

9 曾曉強;;大學(xué)生父母依戀與人際能力、社會支持感知和自主性的關(guān)系[A];Proceedings of Conference on Psychology and Social Harmony(CPSH2011)[C];2011年

10 王銀珠;;工作社會支持與工作滿意度:非線性關(guān)系研究[A];第十一屆全國經(jīng)濟(jì)管理院校工業(yè)技術(shù)學(xué)研究會論文集[C];2012年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 河南省社會科學(xué)院 周全德;芻議老年價值實現(xiàn)的社會支持[N];中國人口報;2018年

2 記者 顧磊;逾4成單親媽媽需要社會支持[N];人民政協(xié)報;2019年

3 本報記者 劉彤;公平就業(yè)離不開社會支持[N];人民政協(xié)報;2019年

4 教師 楊朝清;防治家暴理當(dāng)?shù)玫缴鐣�支持[N];健康報;2019年

5 上海市精神衛(wèi)生中心 李黎;社會支持，讓躁動的青春不迷茫[N];健康報;2019年

6 上海市衛(wèi)生和健康發(fā)展研究中心 陳珉惺 楊山石;改善家庭育兒的社會支持[N];中國社會科學(xué)報;2018年

7 錢小華;法院“越俎代庖”暴露社會支持短板[N];解放日報;2017年

8 記者 劉子燁;給予老年人更多“社會支持”[N];聯(lián)合時報;2017年

9 法治報特派記者 陳穎婷;扶貧在于產(chǎn)業(yè)發(fā)展 教育脫貧需全社會支持[N];上海法治報;2017年

10 董亭月 中國人民大學(xué)社會與人口學(xué)院;社會支持有助于消除老年人孤獨感[N];中國人口報;2017年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 王樂;農(nóng)村社區(qū)矯正人口社會支持研究[D];西南財經(jīng)大學(xué);2014年

2 梁曉燕;網(wǎng)絡(luò)社會支持對青少年心理健康的影響機制研究[D];華中師范大學(xué);2008年

3 彭志越;高校學(xué)生社會支持的發(fā)生與擴展機制研究[D];華中科技大學(xué);2007年

4 李平;獲得性再生障礙性貧血患者健康相關(guān)生活質(zhì)量與社會支持相關(guān)性分析[D];山東大學(xué);2017年

5 李巍;醫(yī)科大學(xué)不同層次醫(yī)學(xué)生心理健康和影響因素的比較及相關(guān)對比研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2014年

6 顧思夢;成人依戀影響大學(xué)生抑郁的心理機制研究[D];南京中醫(yī)藥大學(xué);2014年

7 李松濤;家庭教育的社會支持研究[D];遼寧師范大學(xué);2014年

8 李逸龍;樂觀人格與心理健康、工作績效的關(guān)系及其中介、調(diào)節(jié)機制[D];天津師范大學(xué);2009年

9 劉永兵;健康素養(yǎng)對養(yǎng)老機構(gòu)老年人自我護(hù)理能力、身心健康及社會狀況影響的研究[D];新疆醫(yī)科大學(xué);2013年

10 劉曉善;越軌社會學(xué)視域下的大學(xué)生犯罪問題研究[D];大連理工大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張雅靜;體育類、文理科類不同學(xué)歷大學(xué)生提供社會支持與接受社會支持的對比研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2019年

2 張云逸;工作家庭共同繁榮的形成機制研究[D];中南財經(jīng)政法大學(xué);2018年

3 杜若飛;遠(yuǎn)程照護(hù)對重返工作后心肌梗死患者應(yīng)對方式的效果研究[D];鄭州大學(xué);2019年

4 劉蓓;生育對女性就業(yè)狀況的影響研究[D];廈門大學(xué);2017年

5 何倩賢;社會支持對大學(xué)生身體活動的影響[D];北京體育大學(xué);2019年

6 王文佩;社會支持對經(jīng)歷留守高中生學(xué)習(xí)投入的影響—人格類型的調(diào)節(jié)作用[D];信陽師范學(xué)院;2019年

7 湯淼;失眠與睡眠不良信念、心理韌性及社會支持的關(guān)系研究[D];南京醫(yī)科大學(xué);2019年

8 彭夢璐;生涯社會支持對大學(xué)生職業(yè)同一性的影響：核心自我評價的中介作用[D];上海師范大學(xué);2019年

9 李華蒙;園藝治療對安寧療護(hù)照護(hù)者社會支持的干預(yù)研究[D];上海師范大學(xué);2019年

10 吳所祿（SO-ROK,OH）;大學(xué)生職業(yè)價值觀、社會支持和職業(yè)規(guī)劃關(guān)系研究：中韓比較的視角[D];哈爾濱師范大學(xué);2019年

本文編號：2776431