發(fā)布時間：2020-07-01 20:42

【摘要】：疏離感是個體價值觀、自我概念、自我認(rèn)同等心理特征的重要影響因素之一,對個體的心理健康成長有著直接的影響作用。初中是兒童發(fā)展的關(guān)鍵期,父母的缺位、家庭與社會功能的弱化等種種因素,使得疏離感在農(nóng)村留守兒童群體中存在著高發(fā)性。本文是在當(dāng)前繪畫治療研究的基礎(chǔ)之上,結(jié)合農(nóng)村留守兒童的生存現(xiàn)狀及其疏離感的種種表現(xiàn),對兩位有疏離感的兒童進(jìn)行個案干預(yù)的研究,通過對這兩個典型案例的分析與實證研究,筆者探索了繪畫治療對改善農(nóng)村留守兒童疏離感的干預(yù)效果。本研究主要為五個部分。第一部分,闡述了研究的背景和意義,梳理了國內(nèi)外有關(guān)繪畫治療的研究動態(tài),介紹了論文的研究思路、方法及創(chuàng)新之處。第二部分,從理論角度簡述了繪畫治療的基本原理,分析了其實施的可行性以及它對兒童疏離感問題解讀的特殊之處。第三部分,通過調(diào)查問卷和訪談,運用兒童自我意識量表和青少年疏離感量表,對兩位農(nóng)村留守兒童的基本情況和心理疏離感現(xiàn)狀展開了調(diào)研,獲得了本研究所需的第一手基本情況材料。第四部分,較詳細(xì)描的述與記錄了繪畫治療對兩位有疏離感問題的農(nóng)村留守兒童的干預(yù)過程。第五部分,通過對繪畫治療干預(yù)的過程觀察和實踐,筆者引發(fā)了諸多感悟、思考及啟示。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：B844.1;D669.5

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本文編號：2737244