【摘要】：生態(tài)性教育實踐是指在人為的教育實踐過程中,促進教育實踐生成與實踐環(huán)境的內(nèi)在和諧的教育活動,是一種與利"生"(學生)性關(guān)聯(lián)的教育實踐,是教育實踐的應有之義。了解影響生態(tài)性教育實踐的因素及其特征,可以有效地促進生態(tài)性教育實踐的實施。

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前4條

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【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鄧璐;;關(guān)于新課改理念及其實踐適切性的思考[J];阿壩師范高等專科學校學報;2007年01期

2 谷賢林;國外兒童教育理論演進探略[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2002年05期

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相關(guān)會議論文 前3條

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相關(guān)博士學位論文 前10條

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相關(guān)碩士學位論文 前10條

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8 馬亮;教師道德內(nèi)化動力的問題研究[D];沈陽師范大學;2011年

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【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 王策三;保證基礎教育健康發(fā)展——關(guān)于由“應試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌提法的討論[J];北京師范大學學報(人文社會科學版);2001年05期

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相關(guān)重要報紙文章 前1條

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【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 喬龍;;試論青海地區(qū)的生態(tài)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展問題[J];青海師專學報;2009年04期

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10 龍雯;張秀青;;淺談廣西崇左白頭葉猴自然保護區(qū)的建設[J];廣西大學學報(哲學社會科學版);2008年S1期

相關(guān)會議論文 前10條

1 崔維;;從“山水園林”談發(fā)展我市水景植物[A];三門峽市第四屆自然科學論文集（2002-2004）[C];2004年

2 林樺;何仕廣;;淺談雷州林業(yè)局森林資源的持續(xù)發(fā)展[A];2005年中國科協(xié)學術(shù)年會26分會場論文集（1）[C];2005年

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7 李怡婉;;香港米埔自然保護區(qū)保護與發(fā)展經(jīng)驗借鑒[A];城市規(guī)劃和科學發(fā)展——2009中國城市規(guī)劃年會論文集[C];2009年

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9 劉軍;;湖南發(fā)展綠色食品初探[A];湖南建設社會主義新農(nóng)村論壇優(yōu)秀論文集[C];2006年

10 顧紅波;譚洪應;;曲靖市小雜糧發(fā)展對策研究[A];云南省作物學會2000—2003年優(yōu)秀論文選集[C];2004年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 上海農(nóng)昊生物技術(shù)研究所 楊再 陳佳銘 吳德峰 楊自立;聚焦全球性生態(tài)系統(tǒng)的“癌變”[N];中國畜牧獸醫(yī)報;2007年

2 記者　周泉涌;探索海洋食物可持續(xù)生產(chǎn)和管理新模式[N];中國漁業(yè)報;2006年

3 記者　王宇興;白水江自然保護區(qū)生態(tài)系統(tǒng)保持西北領(lǐng)先[N];甘肅日報;2006年

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5 張子良;須打造人才與產(chǎn)業(yè)的“生態(tài)系統(tǒng)”[N];組織人事報;2006年

6 岳德亮;杭州灣生態(tài)系統(tǒng)連續(xù)4年“不健康”[N];中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導報;2008年

7 張弛;推動產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展微軟攜手合作伙伴共建和諧IT生態(tài)系統(tǒng)[N];中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導報;2006年

8 本報記者　伊佳;創(chuàng)建融合通信生態(tài)系統(tǒng)[N];通信產(chǎn)業(yè)報;2006年

9 方正;打造可信的生態(tài)系統(tǒng)[N];網(wǎng)絡世界;2006年

10 董軍;微軟“第二生態(tài)系”雛形始現(xiàn)[N];中國經(jīng)營報;2007年

相關(guān)博士學位論文 前10條

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相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 羅婷;大學教師發(fā)展的生態(tài)環(huán)境研究[D];江西師范大學;2006年

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本文編號：2582665