發(fā)布時間：2018-04-27 22:13

  本文選題：醫(yī)學(xué)生 + 心理健康　； 參考：《中國醫(yī)科大學(xué)學(xué)報》2017年04期

【摘要】：目的調(diào)查醫(yī)學(xué)生心理健康的基本現(xiàn)狀,探討影響醫(yī)學(xué)生心理健康的相關(guān)因素。方法采用《中國大學(xué)生心理健康量表》(CCSMHS)及自制的基本信息調(diào)查表,按照方便整群抽樣方法,調(diào)查我校1~3年級臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)專業(yè)1 205名醫(yī)學(xué)生的心理現(xiàn)狀及其影響因素。結(jié)果醫(yī)學(xué)生心理健康水平在軀體化、焦慮、抑郁、偏執(zhí)、強迫、社會退縮6個維度的癥狀水平高于全國大學(xué)生常模。女生在軀體化、焦慮、抑郁、強迫4個維度癥狀水平高于男生;少數(shù)民族學(xué)生在偏執(zhí)、社交退縮、沖動3個維度癥狀水平高于漢族學(xué)生。對所學(xué)專業(yè)缺乏認(rèn)同感的醫(yī)學(xué)生心理健康水平在軀體化、焦慮、抑郁、自卑、偏執(zhí)、社會退縮6個維度癥狀水平高于存在專業(yè)認(rèn)同感的醫(yī)學(xué)生。結(jié)論醫(yī)學(xué)本科生心理健康現(xiàn)狀不容樂觀,應(yīng)當(dāng)引起足夠重視,加大力度開展醫(yī)學(xué)生心理健康教育,給予專業(yè)的疏導(dǎo)和干預(yù)。
[Abstract]:Objective to investigate the basic status of mental health of medical students and to explore the related factors affecting the mental health of medical students. Methods CCSMHS1 and the self-made basic information questionnaire were used to investigate the clinical medicine and anesthesiology of grade 1 ~ 3 in our university according to the convenient cluster sampling method. Psychological status and influencing factors of 1 205 medical students majoring in medical laboratory. Results the symptom level of medical students in the six dimensions of somatization, anxiety, depression, paranoid ideation, compulsion and social withdrawal was higher than the national norm. The symptoms of somatization, anxiety, depression and compulsion of female students were higher than those of male students, and that of ethnic minority students was higher than that of Han students in three dimensions: paranoid ideation, social withdrawal and impulsiveness. The level of mental health of medical students with lack of identity in their major was higher than that of medical students with professional identity in terms of somatization, anxiety, depression, inferiority complex, paranoid ideation and social withdrawal. Conclusion the present situation of mental health of medical undergraduates is not optimistic, which should be paid enough attention to, strengthen the mental health education of medical students, and give professional guidance and intervention.
【作者單位】： 中國醫(yī)科大學(xué)臨床一系;
【基金】：中華醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)教育分會和中國高等教育學(xué)會醫(yī)學(xué)教育專業(yè)委員會2016年醫(yī)學(xué)教育研究立項課題(2016BXL005) 遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度課題(JG15DB462) 中國醫(yī)科大學(xué)“十三五”第一批醫(yī)學(xué)教育科學(xué)研究立項課題(YDJK2016033)
【分類號】：R-4;G444

【參考文獻】

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1 高文s，

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