本文選題：優(yōu)秀教師 + 成長�。� 參考：《當代教育科學》2017年10期

【摘要】：優(yōu)秀教師是"好的教師"發(fā)展中的特殊存在狀態(tài),他們的成長是追求作為教師的人生意義和價值的一種成長方式。這一成長過程漫長而艱辛,它離不開自我努力、奮斗和抗爭。從優(yōu)秀教師成長歷程可以看出他們有著共同的行為特征:把教育作為自己的志業(yè),摯愛、敬畏,并樂于其中;具有豐富的實踐力,善于、勇于教學行動;教學與研究互為支撐,把教學和研究作為自我成長的融合點;愛讀書、善思考,養(yǎng)成了持續(xù)自我學習能力;生命成長中有重要他者影響。
[Abstract]:Excellent teachers are a special state of existence in the development of "good teachers", and their growth is a way to pursue the significance and value of life as teachers. This growth process is long and hard, it can not do without self-effort, struggle and struggle. It can be seen from the growing up of excellent teachers that they share common behavioral characteristics: they regard education as their ambition, love, awe, and delight in it; they are rich in practice, good at teaching, and bold in teaching action; teaching and research support each other. Take teaching and research as the fusion point of self-growth; love reading, good thinking, develop the ability of continuous self-learning; have important other influence in the growth of life.
【作者單位】： 河南周口師范學院教育科學學院;
【基金】：2017年度河南省社會科學規(guī)劃項目“當代語境下課堂教學中的價值教育機制創(chuàng)新研究” 2013年度河南省教育廳哲學社會科學研究重大課題攻關(guān)項目“農(nóng)村教師群體生存與發(fā)展研究”的研究成果之一
【分類號】：G451

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本文編號：1811842