發(fā)布時(shí)間：2018-04-26 23:33

  本文選題：教育信息化就緒指數(shù) + 基礎(chǔ)教育　； 參考：《開放教育研究》2016年05期

【摘要】：客觀評價(jià)我國基礎(chǔ)教育教育信息化發(fā)展水平,對于全面衡量學(xué)校信息化發(fā)展進(jìn)程、準(zhǔn)確定位學(xué)校信息化發(fā)展階段以及合理分配學(xué)校信息化資源有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文以能反映信息化的發(fā)展和水平的信息裝備率和信息技術(shù)在教與學(xué)中應(yīng)用為出發(fā)點(diǎn),提出利用教育信息化就緒指數(shù)來評價(jià)基礎(chǔ)教育教育信息化發(fā)展水平。文章首先分析國內(nèi)外相關(guān)研究,剖析教育信息化就緒指數(shù)內(nèi)涵;接著從投入、配置和應(yīng)用三個(gè)方面構(gòu)建了教育信息化就緒指數(shù)體系;然后采用AHP方法確定各指標(biāo)權(quán)重,利用幾何平均數(shù)法和簡單線性加權(quán)法計(jì)量指標(biāo),構(gòu)建此數(shù)學(xué)模型和相關(guān)算法,運(yùn)用生產(chǎn)函數(shù)方法計(jì)算教育信息化就緒指數(shù);再以上海市某中學(xué)為例,檢驗(yàn)教育信息化就緒指數(shù)的效用,結(jié)果初步證實(shí)了該指數(shù)能夠客觀地反映學(xué)校信息化的發(fā)展水平。文章最后從學(xué)校、區(qū)域和國家層面總結(jié)就緒指數(shù)能為基礎(chǔ)教育教育信息化的發(fā)展決策提供支持,以及給出下一步研究工作的思考。
[Abstract]:The objective evaluation of the development level of basic education informatization in China is of great practical significance for the comprehensive evaluation of the development process of the school informatization, the accurate positioning of the school information development stage and the rational allocation of the school information resources. Based on the rate of information equipment and the application of information technology in teaching and learning which can reflect the development and level of informatization, this paper puts forward to use the ready index of educational informatization to evaluate the development level of informatization in basic education. This paper first analyzes the relevant research at home and abroad, analyzes the connotation of educational informatization readiness index; then constructs the education information readiness index system from three aspects of input, allocation and application; then uses AHP method to determine the weight of each index. Using the geometric mean method and simple linear weighting method, the mathematical model and related algorithms are constructed, and the production function method is used to calculate the ready index of education information, and then a middle school in Shanghai is taken as an example. The results show that the index can objectively reflect the development level of school informatization. Finally, the paper summarizes the ready-index from the school, regional and national levels, which can provide support for the development of basic education information decision-making, as well as give the next step of the research work.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)上海數(shù)字化教育裝備工程技術(shù)研究中心;華東師范大學(xué)教育學(xué)部教育信息技術(shù)學(xué)系;
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度教育部重點(diǎn)課題“面向自然交互的課堂教學(xué)創(chuàng)新模式構(gòu)建及應(yīng)用研究”(DCA140237) 華東師范大學(xué)教育學(xué)高峰學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目“教育信息化就緒指數(shù)”(14000-5154A5-15001/016/001)
【分類號】：G434

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本文編號：1808200