本文選題：發(fā)展資源 + 主觀幸福感　； 參考：《心理學探新》2017年06期

【摘要】：采用學生生活狀況:態(tài)度和行為調(diào)查、核心自我評價量表、青少年學生生活滿意度量表和快樂感量表對395名初中生進行調(diào)查,考察發(fā)展資源、核心自我評價和主觀幸福感的關(guān)系。結(jié)果表明:(1)發(fā)展資源、核心自我評價及主觀幸福感相關(guān)顯著;(2)核心自我評價在發(fā)展資源與積極情感、生活滿意度間起部分中介作用,在發(fā)展資源與消極情感間起完全中介作用;(3)核心自我評價到生活滿意度的路徑系數(shù)存在性別差異,核心自我評價對男生生活滿意度的預測作用更強。
[Abstract]:A total of 395 junior middle school students were investigated with attitude and behavior Survey, Core Self-Evaluation scale, Life satisfaction scale and Happiness scale. The relationship between core self-evaluation and subjective well-being. The results showed that: 1) Development resources, core self-evaluation and subjective well-being were significantly related to each other. (2) Core self-evaluation played an intermediary role in the relationship between development resources, positive emotion and life satisfaction. There were gender differences in path coefficients between core self-evaluation and life satisfaction, and core self-evaluation had more predictive effect on male students' life satisfaction.
【作者單位】： 山東師范大學心理學院;北京體育大學運動人體科學學院;
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃2014年度教育部重點課題(DBA140227)
【分類號】：B844.2

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本文編號：1804384