發(fā)布時間：2018-04-21 03:34

  本文選題：農(nóng)村留守兒童 + 精準(zhǔn)扶貧�。� 參考：《中國教育學(xué)刊》2017年06期

【摘要】：農(nóng)村留守兒童作為農(nóng)村弱勢地位與留守現(xiàn)象疊加效應(yīng)的綜合體現(xiàn),是教育扶貧的重要對象。當(dāng)前留守兒童的幫扶工作存在幫扶對象模糊化、幫扶措施碎片化和幫扶效果考核機制缺失等問題。以精準(zhǔn)扶貧為契機,對農(nóng)村留守兒童的幫扶應(yīng)堅持精準(zhǔn)識別幫扶對象、精準(zhǔn)制訂幫扶措施和精準(zhǔn)考核幫扶效果的原則。面向農(nóng)村留守兒童的精準(zhǔn)扶貧工作可以從以下幾方面展開:動態(tài)管理留守兒童信息檔案,重點聚焦留守兒童心理健康,著力開展對留守兒童幫扶效果的精準(zhǔn)考核。
[Abstract]:As a comprehensive embodiment of the superposition effect of rural weak position and left-behind phenomenon, left-behind children in rural areas are the important objects of poverty alleviation through education. At present, there are some problems in the helping work of left-behind children, such as the fuzziness of the help objects, the fragmentation of the helping measures and the absence of the mechanism for assessing the effects of help. With the opportunity of precision poverty alleviation, we should stick to the principles of accurate identification of helping objects, accurate formulation of help measures and accurate assessment of the effects of helping children left behind in rural areas. The precision poverty alleviation work for rural left-behind children can be carried out from the following aspects: dynamic management of left-behind children information archives, focusing on the mental health of left-behind children, and focusing on the precision assessment of the help effect of left-behind children.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號】：G521

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本文編號：1780776