增強(qiáng)學(xué)習(xí)的可能性與挑戰(zhàn)
本文選題:增強(qiáng)學(xué)習(xí) + 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)。 參考:《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》2016年05期
【摘要】:數(shù)字化技術(shù)的價(jià)格越來越便宜,功能越來越強(qiáng)大,在日常生活中用途越來越廣泛。與此同時(shí),利用數(shù)字化技術(shù)進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)者與他們所處環(huán)境的互動(dòng)以及對(duì)環(huán)境的感知以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也越來越多。增強(qiáng)學(xué)習(xí)可以利用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和虛擬現(xiàn)實(shí)以及許多能提高人類意識(shí)的技術(shù)。本文介紹增強(qiáng)學(xué)習(xí)的一些可能性并討論目前正在應(yīng)用增強(qiáng)學(xué)習(xí)的一個(gè)領(lǐng)域:運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)和工具增強(qiáng)正式學(xué)習(xí)。文章分析了基于虛擬現(xiàn)實(shí)和工具的增強(qiáng)學(xué)習(xí)所需的社交臨場(chǎng)成分,并討論不同的增強(qiáng)方法。
[Abstract]:Digital technology is becoming cheaper and more powerful and widely used in daily life.At the same time, the use of digital technology to further promote the interaction between learners and their environment and awareness of the environment to enhance learning opportunities are also increasing.Augmented learning can take advantage of augmented reality and virtual reality, as well as many technologies that raise human awareness.This paper introduces some possibilities of reinforcement learning and discusses an area in which reinforcement learning is being applied: using virtual reality and tools to enhance formal learning.This paper analyzes the social components of enhanced learning based on virtual reality and tools, and discusses different enhancement methods.
【作者單位】: 英國(guó)開放大學(xué)教育技術(shù)研究院;英國(guó)高等教育學(xué)會(huì);汕頭廣播電視大學(xué);
【分類號(hào)】:G434
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 姚遠(yuǎn)峰;成人學(xué)習(xí)動(dòng)力探源[J];河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年03期
2 王利;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與終身學(xué)習(xí)[J];中國(guó)電化教育;2001年11期
3 欒春暉,李靖,詹國(guó)梁;論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新[J];廣東商學(xué)院學(xué)報(bào);2002年S1期
4 羅錫武;努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)[J];學(xué)習(xí)導(dǎo)報(bào);2003年08期
5 何善平;從學(xué)習(xí)概念的不同理解看學(xué)習(xí)方式多樣化[J];現(xiàn)代教育論叢;2004年04期
6 李紅美;;論網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)[J];繼續(xù)教育;2006年11期
7 沈福新;;學(xué)習(xí)漫議[J];群眾;2007年03期
8 李偉;;關(guān)于在學(xué)習(xí)過程中目標(biāo)制定的思考[J];商情(教育經(jīng)濟(jì)研究);2008年06期
9 王玉喜;;數(shù)學(xué)課堂要關(guān)注“學(xué)習(xí)過程”的教學(xué)[J];科技信息;2009年05期
10 韓笑;;學(xué)習(xí)就是快樂的體驗(yàn)[J];教育教學(xué)論壇;2009年02期
相關(guān)會(huì)議論文 前10條
1 韓文;;讓合作學(xué)習(xí)在逆境中重生[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第2卷)[C];2010年
2 呂啟春;;淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)[A];2014年1月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年
3 杜俊娟;;用學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)策略課題的學(xué)習(xí)對(duì)體育教師進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究[A];第七屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編(一)[C];2004年
4 瞿春波;;淺議合作學(xué)習(xí)之誤區(qū)[A];校園文學(xué)編輯部寫作教學(xué)年會(huì)論文集[C];2007年
5 時(shí)龍;;把握分析學(xué)情是改進(jìn)教學(xué)和促進(jìn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)[A];2012·學(xué)術(shù)前沿論叢——科學(xué)發(fā)展:深化改革與改善民生(下)[C];2012年
6 韋彩紅;;如何組織學(xué)生共享學(xué)習(xí)成果[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第2卷)[C];2010年
7 格保耿;;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣[A];2014年5月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年
8 鈕榮榮;;關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考[A];2014年6月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年
9 陳妙;;讓數(shù)學(xué)課堂效率得到真正的提高——淺談新課改下學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第3卷)[C];2010年
10 黃春妙;;淺談?wù)Z文課堂合作學(xué)習(xí)的有效把握[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第3卷)[C];2010年
相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條
1 農(nóng)行浙江東陽支行 吳新國(guó) 周龍飛;銀行如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織[N];上海金融報(bào);2003年
2 西北師范大學(xué) 李瑾瑜;校長(zhǎng):如何引領(lǐng)和促進(jìn)教師學(xué)習(xí)[N];中國(guó)教育報(bào);2008年
3 永壽縣店頭中學(xué) 劉俊鋒;大力提倡合作學(xué)習(xí) 全面促進(jìn)有效教學(xué)[N];咸陽日?qǐng)?bào);2009年
4 本報(bào)評(píng)論員;要在真學(xué)習(xí)上下功夫[N];酒泉日?qǐng)?bào);2009年
5 本報(bào)記者 李天然;學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種終身行為[N];大連日?qǐng)?bào);2010年
6 劉繼芳;淺議建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織中的“學(xué)習(xí)”內(nèi)涵[N];伊犁日?qǐng)?bào)(漢);2010年
7 哈爾濱市第五醫(yī)院 蒙碩;淺談醫(yī)院創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織[N];黑龍江日?qǐng)?bào);2010年
8 翟愛霞;淺談如何深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)[N];太行日?qǐng)?bào);2011年
9 李振 上海交通大學(xué)國(guó)際與公共事務(wù)學(xué)院;制度變遷中的制度學(xué)習(xí)[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年
10 重慶市教育評(píng)估院院長(zhǎng)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)研究分會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng) 龔春燕;實(shí)施新學(xué)習(xí),,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)[N];中國(guó)教育報(bào);2013年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條
1 徐峰;基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)研究[D];江西財(cái)經(jīng)大學(xué);2014年
2 付亦寧;本科生深層學(xué)習(xí)過程及其教學(xué)策略研究[D];蘇州大學(xué);2014年
3 張鈺e
本文編號(hào):1772981
本文鏈接:http://www.lk138.cn/jiaoyulunwen/jiaoyutizhilunwen/1772981.html