發(fā)布時間：2018-04-19 03:32

  本文選題：一所 + 態(tài)度表現(xiàn)�。� 參考：《教育測量與評價》2016年11期

【摘要】：正增值評價是以學生的學業(yè)成績、情感態(tài)度、行為方式等在原有基礎(chǔ)上的變化來判定學校對學生發(fā)展產(chǎn)生影響的一種評價方式,其重視起點、關(guān)注過程的特征,對于公平合理地評價一所學校、促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展具有獨到的作用。增值評價是促進每一所學校在其原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展的評價。這種評價關(guān)注學生的起點及其原有的基礎(chǔ),重視學生進步的幅度,通過對比學生前、后期的學業(yè)成績、行為、態(tài)度表現(xiàn),對學生進行縱向的發(fā)展性
[Abstract]:Positive value-added evaluation is a kind of evaluation method, which judges the influence of school on students' development based on the changes of students' academic achievement, emotional attitude, behavior and so on. It attaches importance to the starting point and pays close attention to the characteristics of the process.For a fair and reasonable evaluation of a school, promote the sustainable development of the school has a unique role.Value-added evaluation is an evaluation that promotes the development of each school on its original basis.This evaluation pays attention to the starting point of the students and their original basis, pays attention to the extent of the students' progress, and develops the students vertically by comparing their academic achievements, behaviors and attitudes before and after the students.
【作者單位】： 湖南師范大學教育科學學院;
【基金】：湖南省教育廳重點資助課題“數(shù)字化時代教學技術(shù)的倫理規(guī)約及其實現(xiàn)機制研究”(項目批準號:15A125)的研究成果之一
【分類號】：G40-058.1

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本文編號：1771417