發(fā)布時間：2018-04-19 03:18

  本文選題：虛擬學習社區(qū) + 文化　； 參考：《曲阜師范大學》2017年碩士論文

【摘要】：伴隨著多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)跨越式的發(fā)展,信息技術(shù)在全世界范圍內(nèi)已經(jīng)融入人們的生活當中,在教育領(lǐng)域中教育信息化的研究建設(shè)也已取得了階段性的發(fā)展。伴隨著信息技術(shù)和新型互聯(lián)網(wǎng)媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中的運用和發(fā)展虛擬學習社區(qū)也取得長足的發(fā)展,從而提供給教育工作者和學習者一個交互便捷、操作簡單、信息豐富的學習平臺。優(yōu)秀的學習習慣和行為交互習慣有助于虛擬學習社區(qū)的教育工作的進展,并且學習者在虛擬學習社區(qū)平臺長期進行學習交流等活動便會形成共同的價值觀和群體認同感,而習慣的養(yǎng)成和情感價值方面的培養(yǎng)屬于文化范圍。因此更好的優(yōu)化完善虛擬學習社區(qū)的教育教學工作、實現(xiàn)社區(qū)成員的學習研究目標,本論文從文化視角出發(fā),對虛擬學習社區(qū)的文化建構(gòu)進行研究,能夠為虛擬學習社區(qū)的內(nèi)涵式發(fā)展和完善提供一定的促進作用。本次論文研究主要分為前期、中期、后期三個階段。前期主要對研究的相關(guān)理論性基礎(chǔ)進行研究;中期以問卷調(diào)查研究方法為主進行研究;后期通過前中期的研究結(jié)論為基礎(chǔ)進行深入全面分析,從而得出結(jié)論。首先進行前期的基礎(chǔ)性研究工作,以文獻研究法為主,對虛擬學習社區(qū)的文化建構(gòu)研究的基礎(chǔ)性內(nèi)容形成整體詳細的體系性研究,以相關(guān)概念為基礎(chǔ)歸納推演出虛擬學習社區(qū)文化概念,通過國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和相關(guān)文獻綜合分析研究,對虛擬學習社區(qū)文化劃分為四個維度(環(huán)境文化、制度文化、行為文化、精神文化)的內(nèi)部結(jié)構(gòu),并對內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行要求分析,形成虛擬學習社區(qū)的文化建構(gòu)的主框架。其次通過前期研究結(jié)果形成形成訪談問題,通過訪談研究法形成虛擬學習社區(qū)文化建構(gòu)影響因素假設(shè)和調(diào)查問卷,以虛擬學習社區(qū)文化劃分的四個維度(環(huán)境文化維度6題,制度文化10題,行為文化10題,精神文化10題)出發(fā)形成調(diào)查問卷,通過曲阜師范大學教育技術(shù)專業(yè)2013級和2014級本科生作為為調(diào)查對象進行問卷的發(fā)放和回收,并運用SPSS軟件對數(shù)據(jù)做了整體的信度和效度分析;并對各個維度做了回歸分析、因子分析,分析了各個維度之間的相關(guān)性,通過對相關(guān)數(shù)據(jù)分析結(jié)果分析修正虛擬學習社區(qū)的文化建構(gòu)影響因素。最后運用實證性研究方法,通過對之前問卷數(shù)據(jù)分析結(jié)果分析得出的客觀材料,以及前期獲取的相關(guān)資料,歸納總結(jié)虛擬學習社區(qū)的文化建構(gòu)研究,對虛擬學習社區(qū)的文化建構(gòu)提出三項原則,從環(huán)境文化、制度文化、行為文化、精神文化四個文化維度對虛擬學習社區(qū)的文化進行構(gòu)建研究分析。
[Abstract]:With the rapid development of multimedia and Internet technology, information technology has been integrated into people's life all over the world, and the research and construction of educational informatization in the field of education has also made a stage of development.Along with the application and development of information technology and new Internet media technology in the field of education, the virtual learning community has also made great progress, thus providing educators and learners with a convenient interaction and simple operation.Informative learning platform.Excellent learning habits and behavioural interaction habits contribute to the progress of education in the virtual learning community, and learners can develop common values and group identity through activities such as learning and communication in the virtual learning community platform over a long period of time.The cultivation of habit and emotional value belongs to the cultural scope.Therefore, better optimize and perfect the education and teaching work of the virtual learning community and realize the learning research goal of the community members. This paper studies the cultural construction of the virtual learning community from the perspective of culture.It can promote the development and perfection of virtual learning community.This paper is divided into three stages: early stage, middle stage and late stage.In the early stage, the related theoretical basis of the study was studied; in the middle stage, the questionnaire survey was the main research method; in the later period, the conclusion was analyzed thoroughly through the previous and middle period of the research, and the conclusion was drawn.First of all, the basic research work is carried out in the early stage, and the basic content of the cultural construction research in the virtual learning community is studied in detail and systemically, which is mainly based on the literature research method.Based on the related concepts, the concept of virtual learning community culture is deduced. Through the comprehensive analysis of domestic and foreign research status and related literature, the virtual learning community culture is divided into four dimensions (environmental culture, institutional culture, behavior culture).The inner structure of spiritual culture) and the internal structure are analyzed to form the main frame of the cultural construction of the virtual learning community.Secondly, through the early research results to form interview questions, through interview research to form the virtual learning community cultural construction factors hypothesis and questionnaire, based on the virtual learning community culture divided into four dimensions (environmental culture dimension 6 questions).System culture 10 questions, behavior culture 10 questions, spiritual culture 10 questions) start to form the questionnaire, through Qufu normal University education technology major 2013 and 2014 undergraduate students as the survey object of the questionnaire as the distribution and recovery,SPSS software is used to analyze the reliability and validity of the data, and the correlation between each dimension is analyzed by regression analysis and factor analysis.The influence factors of cultural construction in virtual learning community were revised by analyzing the results of relevant data analysis.Finally, by using the empirical research method, through the analysis of the results of the previous questionnaire data analysis objective materials, as well as the relevant materials obtained in the previous period, the paper summarizes the cultural construction research of the virtual learning community.This paper puts forward three principles for the cultural construction of the virtual learning community, and analyzes the construction of the culture of the virtual learning community from the four cultural dimensions of environmental culture, institutional culture, behavior culture and spiritual culture.
【學位授予單位】：曲阜師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G434

【參考文獻】

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本文編號：1771346