發(fā)布時(shí)間：2018-03-09 23:17

  本文選題：“因教致貧”　切入點(diǎn)：農(nóng)村教育　出處：《教育評(píng)論》2017年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】："因教致貧"是一個(gè)在農(nóng)村社會(huì)被放大的個(gè)體化問題,表現(xiàn)為教育收益減低導(dǎo)致的個(gè)體致貧和"離農(nóng)"價(jià)值取向下農(nóng)村社會(huì)的發(fā)展困境,其根源在于價(jià)值觀念滯后導(dǎo)致的選擇性失當(dāng)�；�于此,農(nóng)村教育扶貧首先需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)農(nóng)村"學(xué)歷至上""勞心者治人"等價(jià)值觀,避免因個(gè)體盲目選擇而導(dǎo)致投資風(fēng)險(xiǎn)增大,從而有效規(guī)避"因教致貧"現(xiàn)象的發(fā)生。
[Abstract]:"the poverty caused by education" is an individualized problem which is magnified in the rural society, which is manifested by the poverty caused by the reduction of the educational income and the development predicament of the rural society under the value orientation of "leaving agriculture". Based on this, it is necessary to change the traditional values such as "academic background first" and "diligent person to manage people" so as to avoid the increase of investment risk caused by blind choice of individual. Therefore, the phenomenon of "poverty caused by teaching" can be avoided effectively.
【作者單位】： 青海教育科學(xué)研究所;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度單位資助課題“邊遠(yuǎn)民族地區(qū)農(nóng)村教師隊(duì)伍引進(jìn)和退出機(jī)制研究”(批準(zhǔn)號(hào)FHB150449)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G521

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本文編號(hào)：1590721