發(fā)布時(shí)間：2018-03-09 11:04

  本文選題：田納西州　切入點(diǎn)：“首創(chuàng)一流”　出處：《外國(guó)中小學(xué)教育》2017年02期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：2010年1月,美國(guó)田納西州通過(guò)了"首創(chuàng)一流法案"(FTTT),計(jì)劃改革本州的若干教育政策,以競(jìng)爭(zhēng)聯(lián)邦教育部"爭(zhēng)創(chuàng)一流"(RTTP)計(jì)劃的撥款;教師評(píng)價(jià)模式是田納西州此次教育改革中的一項(xiàng)重要議題。介紹田納西州在此背景下啟動(dòng)實(shí)施至今的幾種新型教師評(píng)價(jià)模式,探究其基本設(shè)計(jì)與實(shí)施要求、實(shí)施效果、現(xiàn)實(shí)應(yīng)用等問(wèn)題,能帶給我們一些有益的啟示。
[Abstract]:In January 2010, Tennessee passed the first Class Act, or FTTTT, to reform some of its education policies to compete for grants from the federal Department of Education's "fight for the First-class" RTTPprogram. The teacher evaluation model is an important topic in Tennessee's educational reform. This paper introduces several new teacher evaluation models that have been put into practice in Tennessee, and probes into the basic design and implementation requirements, as well as the effect of the implementation. Practical application and other problems can bring us some useful enlightenment.
【作者單位】： 河南教育學(xué)院教育系;上海開(kāi)放大學(xué)科研處;
【分類(lèi)號(hào)】：G571.2;G451

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本文編號(hào)：1588249