發(fā)布時間：2018-03-09 02:08

  本文選題：教科書研究方法　切入點：方法論　出處：《課程.教材.教法》2017年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：當(dāng)前教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)和文化學(xué)等學(xué)科的理論共同奠定了教科書研究的方法論基礎(chǔ);根據(jù)不同的研究視角,教科書研究具有不同的理論框架,必須依循相應(yīng)的分析程序;針對不同的研究目的,教科書研究中靈活運用了歷史研究、比較研究、內(nèi)容分析、調(diào)查和統(tǒng)計分析、實驗研究等多種方法。未來教科書研究方法的發(fā)展必須:重視理論研究,建立廣闊的研究視野和反思意識;加強(qiáng)體系建構(gòu),打造完整的教科書研究方論體系;促進(jìn)范式整合,推動教科書研究范式從單一走向綜合;注重合理轉(zhuǎn)化,將其他學(xué)科方法論轉(zhuǎn)化為教科書研究方法論。
[Abstract]:The theories of pedagogy, psychology, sociology and culturology have laid the foundation of the methodology of textbook research, according to different research perspectives, textbook research has different theoretical framework and must follow the corresponding analysis procedure. For different research purposes, the textbook research has used many methods such as historical research, comparative research, content analysis, investigation and statistical analysis, experimental research, etc. In the future, the development of textbook research methods must: attach importance to theoretical research, To establish a broad research field of vision and reflective consciousness; to strengthen the system construction, to build a complete textbook research theory system; to promote the integration of paradigm, to promote textbook research paradigm from single to comprehensive; to pay attention to reasonable transformation, Turn the methodology of other disciplines into the methodology of textbook research.
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：北京市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度重點課題“教科書研究方法的理論建構(gòu)與實際應(yīng)用”(BADA16016)
【分類號】：G423.3

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本文編號：1586519