發(fā)布時(shí)間：2018-03-08 22:22

  本文選題：互聯(lián)網(wǎng)教育　切入點(diǎn)：教育變革　出處：《中國(guó)電化教育》2017年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：互聯(lián)網(wǎng)與教育的深度融合被人們期待著將徹底變革傳統(tǒng)教育,然而這一觀點(diǎn)又受到眾多質(zhì)疑,因此探究互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)教育變革的基本形態(tài)及其走勢(shì)是教育界及社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。該文回顧了人類文明進(jìn)程中的教育形態(tài)變遷,深入分析了工業(yè)時(shí)代教育和信息時(shí)代教育的關(guān)鍵特征。通過(guò)深入剖析互聯(lián)網(wǎng)教育進(jìn)化的基本要素及其關(guān)系,提出了互聯(lián)網(wǎng)教育進(jìn)化的基本要素框架——互聯(lián)網(wǎng)教育的"九宮格"圖譜和互聯(lián)網(wǎng)教育進(jìn)化的走勢(shì)模型——互聯(lián)網(wǎng)教育"蝴蝶效應(yīng)",二者共同表征了互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)教育變革的基本格局。面向工業(yè)時(shí)代"雙基"教學(xué)的思維方式和行為慣性與面向信息時(shí)代的技術(shù)驅(qū)動(dòng)和求變意識(shí)是當(dāng)代教育轉(zhuǎn)型期的兩股主要?jiǎng)菽?它們將相互作用、相互滲透和長(zhǎng)期博弈。當(dāng)前我們?nèi)匀惶幱诨ヂ?lián)網(wǎng)促進(jìn)教育變革的起始階段,需深入研究互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下人才培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式和新型學(xué)習(xí)環(huán)境,并從政府教育供給、學(xué)校制度、教師制度等方面進(jìn)行教育綜合改革的制度設(shè)計(jì),才能確�；ヂ�(lián)網(wǎng)教育變革有序而健康進(jìn)行。
[Abstract]:The deep integration of the Internet and education is expected to revolutionize traditional education, but this view has been questioned by many. Therefore, exploring the basic forms and trends of the Internet to promote educational reform is a hot issue of general concern in the field of education and society. This paper reviews the changes of educational forms in the process of human civilization. This paper deeply analyzes the key characteristics of education in the industrial age and the information age. By analyzing the basic elements of the evolution of Internet education and its relationship, This paper puts forward the framework of the basic element of the evolution of Internet education, the H5 home page map of Internet education and the trend model of the evolution of Internet education-the butterfly effect of Internet education. Both of them represent the promotion of education by the Internet together. The mode of thinking and behavior inertia of the "two-base" teaching in the industrial age and the technology drive and the consciousness of change oriented to the information age are the two main potential energies in the transition period of contemporary education. They will interact, penetrate and play games for a long time. At present, we are still in the initial stage of promoting educational reform by the Internet. We need to study deeply the goal of talent training, the learning style and the new learning environment in the Internet environment. In order to ensure that the Internet education reform can be carried out orderly and healthily, the system design of comprehensive education reform from the aspects of government education supply, school system, teacher system and so on can be carried out.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院;
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金管理學(xué)部重點(diǎn)項(xiàng)目“基礎(chǔ)教育公平實(shí)現(xiàn)機(jī)制與服務(wù)均等化研究”(項(xiàng)目編號(hào):71433004)階段性研究成果
【分類號(hào)】：G434

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 石芳華;略探大學(xué)校長(zhǎng)與教育變革的關(guān)系[J];交通高教研究;2001年03期

2 田虎偉;全球化背景下我國(guó)教育變革的對(duì)策綜述[J];洛陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年04期

3 李東;教育變革的規(guī)律是什么?——《變革的力量》三部曲的啟示與反思[J];中國(guó)出版;2005年01期

4 邵興江;馬川蓉;黃丹鳳;;復(fù)雜性:教育變革的再認(rèn)識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用[J];當(dāng)代教育論壇;2006年07期

5 鄭延亮;;教育變革與可變革空間[J];當(dāng)代教育科學(xué);2007年08期

6 吳黛舒;;教育變革中的教師發(fā)展問(wèn)題[J];教育發(fā)展研究;2009年10期

7 裴俊琴;;實(shí)踐與創(chuàng)新視野下的中小學(xué)校教育變革[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2012年08期

8 肖川;理論的生機(jī)與魅力——《教育變革的理論模式》一書評(píng)介[J];教育科學(xué);1991年03期

9 王萬(wàn)俊;有計(jì)劃教育變革:含義與阻抗[J];樂(lè)山師專學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1994年01期

10 錢民輝;對(duì)教育變革命題的再檢討[J];教育評(píng)論;1996年05期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 孫啟林;周世厚;;東北亞的教育變革與文化傳統(tǒng)論綱——對(duì)中國(guó)、日本和韓國(guó)19世紀(jì)中葉以來(lái)教育變革歷程的分析[A];朝鮮·韓國(guó)歷史研究（第十一輯）——中國(guó)朝鮮史研究會(huì)會(huì)刊[C];2009年

2 王潤(rùn)平;;教育變革中教育學(xué)人的角色、責(zé)任和素養(yǎng)重建——從啟蒙思想者到素養(yǎng)教育者[A];第七屆河北省社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文專輯[C];2012年

3 ;后記[A];2013·學(xué)術(shù)前沿論叢——中國(guó)夢(mèng)：教育變革與人的素質(zhì)提升（下）[C];2013年

4 楊小微;;美日教育本土化變革的比較及其對(duì)中國(guó)的啟示[A];人文社會(huì)科學(xué)與當(dāng)代中國(guó)——上海市社會(huì)科學(xué)界2003年度學(xué)術(shù)年會(huì)文集[C];2003年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王琪;真正的教育變革是一個(gè)旅程[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

2 本報(bào)記者 姚學(xué)文 通訊員 馬國(guó)華 賀艷雄;“杠桿”撬動(dòng)職業(yè)教育變革[N];湖南日?qǐng)?bào);2013年

3 本報(bào)記者 王淼;在“云端慕課” 促教育變革[N];中國(guó)改革報(bào);2013年

4 本報(bào)記者 葉漁 實(shí)習(xí)記者 伍倩倩;海聞：借力國(guó)際化促進(jìn)教育變革[N];21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道;2014年

5 石培新;一場(chǎng)悄然興起的教育變革[N];中國(guó)教育報(bào);2014年

6 本報(bào)記者 褚清源;上海金山：信息化時(shí)代的教育變革[N];中國(guó)教師報(bào);2013年

7 蔣麗麗;“診斷”教育變革現(xiàn)場(chǎng)[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

8 本報(bào)記者 邸曉偉;依托新技術(shù) 助力教育變革[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2013年

9 北京商報(bào)記者 李立勛;云時(shí)代引領(lǐng)中小學(xué)教育變革[N];北京商報(bào);2014年

10 戚業(yè)國(guó);變革中的教師教育[N];光明日?qǐng)?bào);2003年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 李磊;教育變革設(shè)計(jì)的合理性研究[D];浙江師范大學(xué);2014年

2 王瑾瑾;教育變革的意義探究[D];浙江師范大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：1585800