本文選題：跨文化教育　切入點(diǎn)：文化互補(bǔ)　出處：《中國(guó)成人教育》2017年13期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：文化互補(bǔ)思想就是文化之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短與相互促進(jìn),強(qiáng)調(diào)理性認(rèn)識(shí),而非感性排斥。文化身份問(wèn)題對(duì)于跨文化教育是一個(gè)重要問(wèn)題,跨文化環(huán)境的多樣性和文化差異會(huì)影響到個(gè)體對(duì)文化身份的解釋、評(píng)價(jià)、理解以及自我意識(shí),進(jìn)而影響人們的跨文化能力�？缥幕逃晕幕パa(bǔ)為指導(dǎo)思想,可以對(duì)跨文化適應(yīng)、跨文化對(duì)話等能力進(jìn)行有效培養(yǎng)。
[Abstract]:The idea of cultural complementarity is that cultures complement each other and promote each other, emphasizing rational understanding rather than perceptual exclusion. The issue of cultural identity is an important issue for cross-cultural education. The diversity of cross-cultural environment and cultural differences will affect the individual's interpretation, evaluation, understanding and self-awareness of cultural identity, and then affect people's intercultural ability. Cross-cultural education is guided by cultural complementarity. The ability of cross-cultural adaptation and cross-cultural dialogue can be effectively cultivated.
【作者單位】： 山東大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40-055

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本文編號(hào)：1582135