發(fā)布時(shí)間：2018-03-07 16:15

  本文選題：育人功能　切入點(diǎn)：辦學(xué)理念　出處：《湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2017年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：學(xué)校教育中“教”與“育”本應(yīng)相輔相成,相互促進(jìn),然而現(xiàn)代學(xué)校二者卻彼此隔膜,甚至相互孤立。受功利化社會(huì)環(huán)境影響,目前我國(guó)學(xué)校教育中重“教”輕“育”、重“研”輕“育”、重“效”輕“育”,“教”“育”分離等問題突出。遵循教育規(guī)律和人類現(xiàn)階段的教育目的,復(fù)原和強(qiáng)化學(xué)校育人功能,亟需端正學(xué)校辦學(xué)理念,完善學(xué)校教育制度,重構(gòu)教育評(píng)價(jià)體系,營(yíng)造育人的社會(huì)氛圍。
[Abstract]:In school education, "teaching" and "education" should complement each other and promote each other. However, modern schools are separated from each other, even isolated from each other, and are influenced by the utilitarian social environment. At present, the emphasis on "teaching", "research" and "education", "effect" and "education", and the separation of "teaching" and "education" in school education in our country are prominent. In accordance with the educational law and the present educational purpose of human beings, the educational function of the school is restored and strengthened. It is urgent to correct the idea of running a school, perfect the system of school education, reconstruct the evaluation system of education, and create a social atmosphere for educating people.
【作者單位】： 武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院;華中農(nóng)業(yè)大學(xué)高等教育研究所;
【分類號(hào)】：G40-011

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本文編號(hào)：1580010