發(fā)布時(shí)間：2018-03-07 06:39

  本文選題：媒體　切入點(diǎn)：多模態(tài)　出處：《北京化工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2016年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：多媒體資源的使用是現(xiàn)代課堂的一個(gè)特征,恰當(dāng)使用多媒體資源成了一個(gè)重要課題。借鑒Martinec和Salway建立的圖文關(guān)系模式,構(gòu)建了一個(gè)課堂純語言媒體和非/帶語言媒體的配合關(guān)系模式。以詞匯教學(xué)中電影片段的應(yīng)用為例子,指出教師要分析純語言媒體的不足及非/帶語言媒體能提供的補(bǔ)充,利用媒體配合關(guān)系模式,做到協(xié)調(diào)應(yīng)用媒體資源,使媒體所承載的模態(tài)相互作用,共同構(gòu)建最佳的課堂話語意義。
[Abstract]:The use of multimedia resources is a characteristic of modern classroom, and the proper use of multimedia resources has become an important subject. This paper constructs a cooperative model of pure language media and non-band language media in classroom. Taking the application of film clips in vocabulary teaching as an example, the author points out that teachers should analyze the deficiency of pure language media and the supplement provided by non-language media. By using the model of media cooperation, we can coordinate the application of media resources, make the modal interaction of media carrying, and construct the best classroom discourse meaning together.
【作者單位】： 福建工程學(xué)院人文學(xué)院;
【基金】：福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“英文電影在大學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用”(FJJKCG15-165)
【分類號】：H319.3;G434

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本文編號：1578363