發(fā)布時(shí)間：2018-03-05 06:10

  本文選題：慕課　切入點(diǎn)：技術(shù)支撐　出處：《外語(yǔ)教學(xué)與研究》2016年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在全新的教育生態(tài)環(huán)境中,慕課給教育方式帶來了新的理念。慕課的發(fā)展與教育設(shè)計(jì)密切相關(guān)。從發(fā)展過程來看,支撐慕課發(fā)展的教育設(shè)計(jì)經(jīng)歷了三個(gè)階段。從本質(zhì)特點(diǎn)來看,作為大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程,慕課的根本特性在于開放性、參與性和分散性。本文依據(jù)國(guó)外最新的慕課研究,就慕課的技術(shù)支撐、慕課的性質(zhì)特征、慕課的模式與教學(xué)法及慕課與學(xué)習(xí)能力發(fā)展的關(guān)聯(lián)程度等方面分別加以分類和分析,并就慕課作為混合學(xué)習(xí)模式的優(yōu)缺點(diǎn)做出總結(jié)。
[Abstract]:In the new educational ecological environment, the Moo course brings a new idea to the educational mode. The development of the Moo course is closely related to the educational design. From the point of view of the development process, the educational design that supports the development of the Moo lesson has gone through three stages. As a large-scale open online course, the fundamental characteristics of the course are openness, participation and dispersion. According to the latest foreign research on the subject, this paper is based on the technical support of the course, the nature of the characteristics of the course. This paper classifies and analyzes the model and teaching method of the course and the degree of relevance between the teaching and the development of learning ability, and summarizes the merits and demerits of the course as a mixed learning model.
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué);
【分類號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：1569053