發(fā)布時間：2018-03-02 22:07

  本文選題：兒童　切入點：留守兒童　出處：《中國全科醫(yī)學(xué)》2016年12期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目的探討12~18歲留守兒童親社會行為傾向及其與主觀健康水平的關(guān)系。方法 2012年12月—2014年6月,根據(jù)納入與排除標(biāo)準(zhǔn),選取中國科學(xué)院心理研究所承擔(dān)的國家科技支撐計劃——《社會變遷過程中兒童青少年的心理發(fā)展特點及心理問題疏導(dǎo)與咨詢技術(shù)》項目中的8 029例兒童為調(diào)查對象。項目組采用統(tǒng)一編制的人口學(xué)問卷和青少年親社會行為傾向量表(PTM)對我國東北、華北、西北、華中、西南、華南和華東7個區(qū)域的兒童進行了問卷調(diào)查。根據(jù)是否為留守兒童分為留守組(2 103例)和非留守組(5 926例)。記錄各組兒童的一般資料(包括性別、年齡、地區(qū))、親社會行為傾向得分和主觀健康水平。結(jié)果兩組兒童年齡分布、地區(qū)分布、主觀健康水平比較,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05)。非留守組和留守組兒童PTM總分均隨年齡的增長先下降后上升。在PTM總分、公開維度得分、匿名維度得分上,組別主效應(yīng)和年齡主效應(yīng)均顯著(P0.05);組別與年齡有交互作用(P0.05)。在利他維度得分、依從維度得分、情緒性維度得分、緊急性維度得分上,組別主效應(yīng)不顯著(P0.05);年齡主效應(yīng)顯著(P0.05);組別與年齡有交互作用(P0.05)。在PTM總分、公開維度得分、利他維度得分、依從維度得分、情緒性維度得分、緊急性維度得分上,組別主效應(yīng)和地區(qū)主效應(yīng)均顯著(P0.05);組別與地區(qū)有交互作用(P0.05)。在匿名維度得分上,組別主效應(yīng)和地區(qū)主效應(yīng)均顯著(P0.05);組別與地區(qū)無交互作用(P0.05)。在PTM總分、公開維度得分、匿名維度得分、利他維度得分、依從維度得分、情緒性維度得分、緊急性維度得分上,組別主效應(yīng)不顯著(P0.05);主觀健康水平主效應(yīng)顯著(P0.05);組別與主觀健康水平無交互作用(P0.05)。留守組、非留守組PTM總分與主觀健康水平均呈正相關(guān)(r=0.099、0.077,P0.01)。結(jié)論留守兒童親社會行為傾向隨年齡的增長先下降后上升;年齡、地區(qū)和主觀健康水平對留守兒童親社會行為傾向均有顯著影響;主觀健康水平越高,留守兒童親社會行為傾向越高。
[Abstract]:Objective to investigate the relationship between 12~18 years of left behind children's prosocial behavior tendency and subjective health. Methods from December 2012 to June 2014, according to the inclusion and exclusion criteria, selection of characteristics and psychological problems of psychological support development undertaken by the Institute of Psychology.CAS National Science and technology program -- "in the process of social changes of children youth counseling and consultation project technology > in 8029 cases children as the object of investigation. The project group according to the constructed demographic questionnaire and the adolescents' prosocial behavior tendency scale (PTM) in Northeast China, North China, northwest, central, South West, East Southern China and 7 regional children conducted a questionnaire survey. According to whether the left-behind children are divided into groups (2103 cases left behind) and non left behind group (5926 cases). The general information of the record of each child (including gender, age, region), pro social behavior scores and subjective health level. Two groups of children age distribution, region distribution, subjective health level, the difference was statistically significant (P0.05). The group of children left behind and non left behind group PTM score increase with age decreased and then increased. The total score of PTM, scores of open, anonymous score, group main effect and main effect of age was significantly (P0.05); group interaction with age (P0.05). The scores of the scores of altruism, compliance, emotional dimension scores, urgency score, group main effect was not significant (P0.05); the main effect of age was significantly (P0.05); group interaction with age (P0.05). The total score of PTM. Open the scores, the scores of scores of altruism, compliance, emotional dimension scores, urgency score, group main effect and area of the main effects are significant (P0.05); group and regional interaction (P0.05). In the anonymous score, group main effect And the area of the main effects are significant (P0.05); no interaction between groups and regions (P0.05). The total score of PTM, scores of open, anonymous scores, scores of scores of altruism, compliance, emotional dimension scores, urgency score, group main effect was not significant (P0.05); subjective health level a significant main effect (P0.05); no interaction between groups and subjective health level (P0.05). Left behind group, non left behind group the PTM score and subjective health level were positively correlated (r=0.099,0.077, P0.01). Conclusion the left-behind children prosocial behavior tendency with the increase of age decreased first and then increased; age, area and subjective health level of left-behind children prosocial behavior significantly affect subjective health; the higher the level of left-behind children prosocial behavior is higher.

【作者單位】： 中國科學(xué)院心理研究所;中國科學(xué)院大學(xué);Aalborg
【基金】：國家科技支撐計劃項目(2012BAI36B00)
【分類號】：B844.1

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本文編號：1558296