發(fā)布時間：2020-12-20 23:05

　　目的了解江西省中學(xué)生受欺凌、抑郁狀況及其相關(guān)性,為制定有效干預(yù)措施提供依據(jù)。方法于2018年9—11月采用分層整群隨機抽樣方法,對江西省3個地級市和3個縣的5 974名中學(xué)生校園受欺凌及抑郁狀況進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果江西省中學(xué)生校園受欺凌報告率為4. 1%,初中生(5. 8%)高于普通高中生(2. 8%)和職業(yè)高中生(1. 7%),男生(5. 3%)高于女生(2. 8%),郊縣(6. 0%)高于城區(qū)(3. 1%),差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(χ~2值分別為40. 37,23. 15,28. 16,P值均<0. 01)。江西省中學(xué)生抑郁癥狀檢出率為28. 2%,職業(yè)高中生(31. 1%)和普通高中生(30. 6%)高于初中生(25. 6%),女生(30. 7%)高于男生(25. 9%),郊縣(31. 7%)高于城區(qū)(26. 2%),差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(χ~2值分別為19. 30,16. 81,20. 47,P值均<0. 01)。在家庭結(jié)構(gòu)方面,均呈現(xiàn)出家庭功能越完善,受欺凌報告率和抑郁癥狀檢出率越低的趨勢(χ~2值分別為25. 55,31. 73,P值均<0. 01)。遭受校園欺凌行為... 

【文章來源】：中國學(xué)校衛(wèi)生. 2020年04期 北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 方法
    1.3 質(zhì)量控制
    1.4 統(tǒng)計分析
2 結(jié)果
    2.1 中學(xué)生校園受欺凌報告率
    2.2 中學(xué)生抑郁癥狀檢出率
    2.3 中學(xué)生遭受校園欺凌行為與抑郁相關(guān)性分析
        2.3.1 單因素分析
        2.3.2 多因素分析
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[10]我國15歲在校學(xué)生遭受校園欺凌的情況及影響因素——基于PISA2015我國四省市數(shù)據(jù)的分析[J]. 黃亮.  教育科學(xué)研究. 2017(11)



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