發(fā)布時間：2020-12-13 15:28

　　智慧學習、智慧課堂、智慧校園等智慧教育的具象形態(tài),從本質(zhì)上來說,就是算法學習、算法課堂、算法校園,這也使得算法教育治理日益成為教育現(xiàn)代化進程中不可忽略的研究議題。遵循"技術(shù)邏輯→風險挑戰(zhàn)→公共政策"的分析框架對算法教育治理進行系統(tǒng)探討,發(fā)現(xiàn)由于數(shù)據(jù)鴻溝、算法黑箱、效率優(yōu)先等眾多因素的復(fù)合影響,導(dǎo)致算法教育存在自我強化偏差、技術(shù)控制困境、主體性危機等治理難題,也讓教育公平、教育平等、教育效率等傳統(tǒng)議題在"互聯(lián)網(wǎng)+教育"時代顯得更加突出。為規(guī)避只注重相關(guān)關(guān)系描述,而不重視因果關(guān)系研究的算法給教育帶來的風險挑戰(zhàn),可從算法教育基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)正義、算法教育程序的合理公開、算法教育結(jié)果的有限使用等三個層面開展對算法教育治理的公共政策選擇,以更好地推動人工智能在實現(xiàn)發(fā)展更加公平更有質(zhì)量教育過程中的重要作用。 

【文章來源】：中國電化教育. 2020年01期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、問題提出
二、算法教育的技術(shù)邏輯
    （一）算法教育基礎(chǔ)：教育大數(shù)據(jù)
    （二）算法教育程序：機器學習算法
    （三）算法教育結(jié)果：效率優(yōu)先
三、算法教育的風險挑戰(zhàn)
    （一）算法教育數(shù)據(jù)：自我強化偏差
    （二）算法教育程序：技術(shù)控制困境
    （三）算法教育結(jié)果：主體性危機
四、算法教育的公共政策選擇
    （一）算法教育基礎(chǔ)：數(shù)據(jù)正義
    （二）算法教育程序：合理公開
    （三）算法教育結(jié)果：有限使用
五、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]一極兩儀：教育大數(shù)據(jù)與厚數(shù)據(jù)關(guān)系辨析[J]. 涂濤,胡柯銘.  中國電化教育. 2019(08)
[2]破解算法黑箱:算法解釋權(quán)的功能證成與適用路徑——以社會信用體系建設(shè)為場景[J]. 姜野,李擁軍.  福建師范大學學報(哲學社會科學版). 2019(04)
[3]從信息社會到智慧社會:智慧社會內(nèi)涵的理論解讀[J]. 丁波濤.  電子政務(wù). 2019(07)
[4]人工智能教育應(yīng)用的邏輯起點與邊界——以知識學習為例[J]. 宋靈青,許林.  中國電化教育. 2019(06)
[5]人工智能算法中的法律主體性危機[J]. 陳姿含.  法律科學(西北政法大學學報). 2019(04)
[6]5G之教育應(yīng)用:內(nèi)涵探解與場景創(chuàng)新——兼論新興信息技術(shù)優(yōu)化育人生態(tài)的新思考[J]. 趙興龍,許林,李雅瑄.  中國電化教育. 2019(04)
[7]算法歧視挑戰(zhàn)下平等權(quán)保護的危機與應(yīng)對[J]. 崔靖梓.  法律科學(西北政法大學學報). 2019(03)
[8]算法是個黑箱,讓它“透明化”是不夠的[J]. 方可成.  社會政策研究. 2019(01)
[9]人工智能與算法治理研究[J]. 賈開.  中國行政管理. 2019(01)
[10]算法政治:風險、發(fā)生邏輯與治理[J]. 汝緒華.  廈門大學學報(哲學社會科學版). 2018(06)



本文編號：2914767