隨著混合式對外漢語教學的不斷發(fā)展,APP輔助教學開始成為一種新的教學模式。漢語學習類APP是否能發(fā)揮其輔助性教學以及是否有益于留學生的漢語學習能力的提升,還需要靠實踐來檢驗。為此我們設計了單因素對比實驗來探尋漢語學習類APP的輔助性教學對非漢字文化圈留學生的漢語學習影響。實驗結(jié)果顯示,在APP輔助教學的幫助下,實驗組的留學生詞匯識記能力以及漢字筆順的正確書寫能力要高于對照組,基于實驗結(jié)果認為APP的輔助性教學有助于提高留學生的漢語學習能力。 

【文章來源】：濰坊工程職業(yè)學院學報. 2020年06期

【文章頁數(shù)】：8 頁

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【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
[1]手機APP在對外漢語網(wǎng)絡交互式教學模式中的應用研究[D]. 竇詩華.內(nèi)蒙古師范大學 2016



本文編號：2914512