近年來,基于互聯(lián)網(wǎng)的信息技術(shù)迅猛發(fā)展,各種網(wǎng)絡(luò)資源不斷地進入我們的日常生活當中,在中學地理教學中的應(yīng)用也越來越廣泛,對解決傳統(tǒng)教學模式效率低下的問題有著重要作用。合理地運用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體資源進行教學,是當前地理課程改革不可分割的一部分。本文首先對地理教學中多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用現(xiàn)狀分析,然后就引入多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學的原則進行了探討,最后簡單介紹了在中學地理教學中使用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體進行輔助教學的幾種模式。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學學報(下旬刊). 2019年07期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、地理教學中多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用現(xiàn)狀分析
    （一）計算機軟件設(shè)施與配套的網(wǎng)絡(luò)資源庫建設(shè)不足
    （二）地理教師的教學理念相對滯后
    （三）地理課堂教學形式單一
二、引入多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學的原則
三、網(wǎng)絡(luò)資源與多媒體融合的地理教學模式
    （一）網(wǎng)絡(luò)資源與多媒體技術(shù)輔助教學
    （二）網(wǎng)絡(luò)探究型教學模式
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]分析信息技術(shù)在高中地理教學中的應(yīng)用調(diào)查研究[J]. 高立華.  信息記錄材料. 2019(01)
[2]信息技術(shù)與課程整合對高中地理教學的影響及政策[J]. 婁潔.  課程教育研究. 2015(03)
[3]多媒體課件教學應(yīng)用之思考[J]. 陳虎.  學園. 2013(22)
[4]基于學生為主體的網(wǎng)絡(luò)教學構(gòu)建[J]. 王軍.  濟南職業(yè)學院學報. 2011(04)
[5]對中學地理信息技術(shù)應(yīng)用教學內(nèi)容的認識與思考[J]. 張素娟.  北京教育學院學報(自然科學版). 2011(02)



本文編號：2913042