中職語(yǔ)文教學(xué)的最終目的還是為了有效培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素質(zhì)以及閱讀志趣,讓學(xué)生文本閱讀能力、寫(xiě)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及人際交往能力均能夠得到提升。信息化教學(xué)手段近幾年可謂是得到了廣泛應(yīng)用于普及,而且還取得了一定的成效,將其與中職語(yǔ)文課堂教學(xué)有效結(jié)合在一起,能夠更好地促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn),所以本文也就中職語(yǔ)文課堂教學(xué)與信息化如何有效結(jié)合在一起進(jìn)行了探討。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(中旬刊). 2020年11期 第93-95頁(yè)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
一、信息化教學(xué)內(nèi)涵
二、中職語(yǔ)文課堂教學(xué)與信息化結(jié)合的意義與優(yōu)勢(shì)
    1.結(jié)合意義
        （1）改變語(yǔ)文教學(xué)枯燥乏味這一現(xiàn)狀
        （2）中職語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)能夠更加直觀的呈現(xiàn)
        （3）能夠有效優(yōu)化中職語(yǔ)文教學(xué)
    2.結(jié)合優(yōu)勢(shì)
三、中職語(yǔ)文課堂教學(xué)與信息化結(jié)合的現(xiàn)狀
    1.結(jié)合教學(xué)隨波逐流、簡(jiǎn)單應(yīng)付
    2.穿新鞋走老路,浪費(fèi)教學(xué)資源
    3.資源使用盲目,沒(méi)有合理篩選
    4.不合時(shí)宜,張冠李戴
四、中職語(yǔ)文課教學(xué)與信息化結(jié)合的有效途徑
    1.科學(xué)演繹文本,創(chuàng)新優(yōu)化信息化教學(xué)資源
    2.發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,利用信息技術(shù)提升語(yǔ)文教學(xué)效率
    3.信息化教學(xué)以學(xué)生為本,突破教學(xué)重難點(diǎn)
    4.利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,發(fā)展學(xué)生人文素養(yǎng)
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中職語(yǔ)文教學(xué)信息化手段運(yùn)用初探[J]. 李巍.  職業(yè). 2020(02)
[2]信息化教學(xué)讓中職語(yǔ)文課堂豐盈而生動(dòng)[J]. 段玉青,陳玉嬌.  中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(中旬刊). 2020(01)
[3]中職語(yǔ)文信息化教學(xué)的實(shí)現(xiàn)途徑分析[J]. 鄧敏.  中國(guó)培訓(xùn). 2019(09)
[4]信息化教學(xué)設(shè)計(jì)讓中職語(yǔ)文課堂更精彩[J]. 鄧國(guó)梅.  科技資訊. 2018(08)
[5]如何運(yùn)用信息化手段提升中職語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性[J]. 王彥飛.  教育現(xiàn)代化. 2017(38)
[6]中職語(yǔ)文信息化教學(xué)初探[J]. 李曉勇.  遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(08)
[7]淺談中職語(yǔ)文教學(xué)中信息化手段的運(yùn)用[J]. 李維.  職業(yè). 2016(15)



本文編號(hào)：2911379