發(fā)布時(shí)間：2020-12-11 10:39

　　在近年來(lái)的發(fā)展中,教學(xué)環(huán)境發(fā)生了很大的變化,在面臨多方面挑戰(zhàn)的同時(shí)需要探索新的教學(xué)方法。特別是在農(nóng)村地區(qū),傳統(tǒng)模式下的教學(xué)已難以滿足學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)差異化的需求。App應(yīng)用于初中化學(xué)教學(xué)具有可行性,體現(xiàn)出多種優(yōu)勢(shì)。教師要研究App應(yīng)用于化學(xué)教學(xué)的具體方法,發(fā)揮App的功能,成為化學(xué)教學(xué)的有效輔助手段,在提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)主動(dòng)性的同時(shí)提高化學(xué)教學(xué)的效果。 

【文章來(lái)源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020年11期 第231-232頁(yè)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、App應(yīng)用于初中化學(xué)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
    （一）App的應(yīng)用提升了教學(xué)效果
    （二）App實(shí)現(xiàn)了碎片化學(xué)習(xí)
    （三）App實(shí)現(xiàn)了多樣化的教學(xué)
二、App應(yīng)用初中化學(xué)教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計(jì)
    （一）教學(xué)方案要結(jié)合App的特點(diǎn)
    （二）教學(xué)內(nèi)容要結(jié)合App的特點(diǎn)
    （三）教學(xué)方式要結(jié)合App的特點(diǎn)
三、基于核心素養(yǎng)下初中化學(xué)的App應(yīng)用
    （一）借助App查缺補(bǔ)漏
    （二）借助App拓展思維
四、手機(jī)App在化學(xué)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)
    （一）結(jié)合初中化學(xué)的教學(xué)要點(diǎn)安排App
    （二）建立互動(dòng)交流學(xué)習(xí)平臺(tái)
五、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]初中化學(xué)教學(xué)方法策略探究[J]. 周立婷.  科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào). 2017(05)
[2]推進(jìn)手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí):中小學(xué)教師態(tài)度與需求[J]. 張虹.  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2012(05)
[3]論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教育功能[J]. 張樹(shù)奇,汪旺根.  喀什師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(06)
[4]新課程理念指導(dǎo)下的教學(xué)——兼評(píng)《統(tǒng)計(jì)》課[J]. 師書(shū)恩.  中小學(xué)信息技術(shù)教育. 2003(03)



本文編號(hào)：2910390