幼兒園屬于學(xué)前教育機(jī)構(gòu),主要針對(duì)三到六歲幼兒開(kāi)展統(tǒng)一的德育、智育培養(yǎng)活動(dòng),為幼兒身體、智力、心理的全面發(fā)展提供支持。幼兒教育是教學(xué)體制的基礎(chǔ)內(nèi)容,影響著幼兒的發(fā)展,尤其是心理健康教育的滲透,有助于培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì),促進(jìn)幼兒的身心健康成長(zhǎng),文章主要分析了幼兒心理健康教育教學(xué)的滲透策略。 

【文章來(lái)源】：科學(xué)咨詢(xún)(教育科研). 2020年11期 第145頁(yè)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、幼兒園心理健康教育中存在的問(wèn)題
    （一）不注重幼兒心理健康教育
    （二）幼兒教師自身素質(zhì)有待提高
    （三）幼兒心理教育內(nèi)容形式單一
二、幼兒心理健康教育教學(xué)的滲透策略
    （一）心理教育與課程教學(xué)進(jìn)行融合
    （二）創(chuàng)新心理健康教學(xué)活動(dòng)
    （三）家園密切配合,鞏固和發(fā)展幼兒健康心理
    （四）注重幼兒之間的個(gè)體差異
三、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]幼兒心理健康教育的滲透途徑及策略——以幼兒園教學(xué)活動(dòng)為例[J]. 張?jiān)芥?  課程教育研究. 2019(02)
[2]運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)幼兒心理健康教育工作[J]. 楊欽芳.  中國(guó)教育技術(shù)裝備. 2016(13)



本文編號(hào)：2909629