本文關(guān)鍵詞：高等教育創(chuàng)新的“保健機(jī)制”探析——以美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)將濃縮匯總50年來(lái)，世界各國(guó)各級(jí)各類教育改革與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和國(guó)內(nèi)研究者的研究成果，是我國(guó)當(dāng)代比較教育學(xué)研究的“集大成”之作，文獻(xiàn)價(jià)值巨大。同時(shí)，其相應(yīng)的數(shù)字化產(chǎn)品及多元化服務(wù)如網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)積累及擴(kuò)展、專項(xiàng)搜索等將是未來(lái)增值點(diǎn)。

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè) 本書(shū)目錄

導(dǎo)言創(chuàng)新教育一、關(guān)于創(chuàng)造教育二、“創(chuàng)造證明書(shū)”和學(xué)生的傾向與才能——沃爾科夫開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造才能的經(jīng)驗(yàn)三、從諾貝爾獎(jiǎng)得主的成長(zhǎng)曲線看其創(chuàng)新教育四、創(chuàng)新人才理論初探五、比較教育視野中的中國(guó)創(chuàng)新教育六、美國(guó)和俄羅斯關(guān)于創(chuàng)新教育的研究教育創(chuàng)新一、伊利英的教育創(chuàng)新二、西方教育創(chuàng)新理論的演變?nèi)�、課程創(chuàng)新與歷險(xiǎn)：喧鬧之后再沉思——我國(guó)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”與日本“綜合學(xué)習(xí)時(shí)間”之比較四、美國(guó)加州納米技術(shù)研究院創(chuàng)新運(yùn)營(yíng)模式及其啟示五、美國(guó)研究型大學(xué)的教育改革與創(chuàng)新——以杜克大學(xué)為例六、美國(guó)高等教育創(chuàng)新機(jī)制淺析七、高等教育創(chuàng)新的“保健機(jī)制”探析——以美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)為例八、獨(dú)立研究課：美國(guó)高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的課程形態(tài)九、創(chuàng)新人才培養(yǎng)與新世紀(jì)日本研究生教育改革十、日本創(chuàng)新人才培養(yǎng)戰(zhàn)略中的實(shí)踐取向——以研究生教育改革政策為例創(chuàng)業(yè)教育一、發(fā)展中的創(chuàng)業(yè)型大學(xué)：國(guó)際視野與實(shí)施策略二、企業(yè)家精神與沃里克大學(xué)的崛起三、美國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育模式研究四、美國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育探析五、多樣化推進(jìn)：美國(guó)高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育途徑探析六、建立創(chuàng)業(yè)型大學(xué)——一來(lái)自美國(guó)研究型大學(xué)的回應(yīng)一七、麻省理工學(xué)院的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)探析八、斯坦福大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵及啟示九、美國(guó)社區(qū)學(xué)院全校性創(chuàng)業(yè)教育策略評(píng)析十、美國(guó)專職創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與啟示十一、英國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育新政策述評(píng)十二、21世紀(jì)英國(guó)大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育十三、法國(guó)創(chuàng)業(yè)教育研究及啟示十四、澳大利亞高校創(chuàng)業(yè)教育模式探析十五、創(chuàng)業(yè)型大學(xué)是如何組織創(chuàng)業(yè)教育的?一一以荷蘭特溫特大學(xué)為例十六、日本大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展與特點(diǎn)

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè) 作者介紹

叢書(shū)主編：中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng) 顧明遠(yuǎn)執(zhí)行主編：中國(guó)教育學(xué)會(huì)比較教育分會(huì)會(huì)長(zhǎng)、世界比較教育學(xué)會(huì)聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng) 王英杰編 委 會(huì)：世界各國(guó)和全國(guó)比較教育學(xué)科知名專家與學(xué)者叢書(shū)將由北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院（教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、教育部國(guó)別區(qū)域研究培育基地）和國(guó)內(nèi)相關(guān)院校骨干專家及《比較教育研究》編輯部承擔(dān)完成。

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)

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