本文關鍵詞：綜合實踐活動課程評價的研究

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【摘要】：隨著教育的不斷改革,為了滿足社會的需要,教育部門對課程的設置也發(fā)生了較大的變化,其中綜合實踐課程就是近幾年新推出的一門必修課程,其與學科課程有著非常大的不同,綜合實踐活動課程不僅讓學生學到更多的理論知識,更重要的是可以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,可以充分的調動學生的學習積極性和參與性。由于綜合實踐課程的特殊性,傳統(tǒng)的評價方式已經不能滿足其要求,而且其評價方式也有別于學科課程的評價方式。本文將重點就綜合實踐活動課程評價的意義、內容、方法以及準則進行簡要的探究。
【作者單位】： 貴陽學院;
【關鍵詞】： 綜合實踐活動 課程 評價 研究
【基金】：貴州省教育廳2014年高校人文社科研究項目(項目編號:14ZC258)
【分類號】：G632.3
【正文快照】： 一、評價的意義綜合實踐活動課程是非常好的一門課程,其不僅讓學生學到更多的理論知識,更重要的是可以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,但是這門課的正常發(fā)展是離不開相應的科學的課程評價的。綜合實踐活動課程評價的意義主要表現(xiàn)在以下幾個方面,首先就是通過對課程進行全面的評，

本文編號：975301