發(fā)布時(shí)間：2017-10-03 12:15

  本文關(guān)鍵詞：新課程視域下學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)研究

  更多相關(guān)文章： 新課程改革 個(gè)性化學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)方式

【摘要】：在迅速發(fā)展的現(xiàn)代信息化社會(huì),學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人們生活中重要的一部分,而學(xué)習(xí)方式直接影響著學(xué)習(xí)效果,每個(gè)人都應(yīng)選擇適合自己的方式學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握基本的學(xué)習(xí)方法和策略,新課程改革提出要促進(jìn)學(xué)生“富有個(gè)性地學(xué)習(xí)”。 個(gè)性化學(xué)習(xí),簡(jiǎn)言之就是學(xué)習(xí)者以具有自身個(gè)性特色的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),作為一種教育思想,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中國(guó)從古代春秋時(shí)期的孔子一直到近代的蔡元培、陳鶴琴,歷代教育家們的言論中已經(jīng)孕育了個(gè)性化學(xué)習(xí)的思想。西方的個(gè)性化學(xué)習(xí)思想最早萌芽于古希臘的荷馬時(shí)代,但直到文藝復(fù)興時(shí)期,才隨著人文主義思想的宣揚(yáng)重見(jiàn)天日,之后得到了極大的豐富和發(fā)展。至當(dāng)代,個(gè)性化學(xué)習(xí)做為一種教育理念日益受到人們的關(guān)注,多元智力理論、建構(gòu)主義、人本主義都為它提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。 個(gè)性化學(xué)習(xí)尊重學(xué)生的差異性,還學(xué)習(xí)的權(quán)利于學(xué)生,整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程呈現(xiàn)出自主性、多樣性和獨(dú)特性的特點(diǎn)。個(gè)性化學(xué)習(xí)不但是有效獲取文化知識(shí)的途徑,還是學(xué)習(xí)者張揚(yáng)個(gè)性的過(guò)程,追求的是學(xué)生全面發(fā)展基礎(chǔ)上的個(gè)性化發(fā)展。在個(gè)性化學(xué)習(xí)過(guò)程中,教育者引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),保證他們的學(xué)習(xí)權(quán)益,構(gòu)建學(xué)生健全人格,培養(yǎng)多樣化人才,對(duì)學(xué)生、教育與社會(huì)等各方面都有深遠(yuǎn)的影響和重大的意義。 我國(guó)的新課程改革提出以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為主的多樣化學(xué)習(xí)方式,力圖轉(zhuǎn)變學(xué)生單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)局面,倡導(dǎo)個(gè)性化學(xué)習(xí)。但到目前為止,學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上仍存在很多問(wèn)題,原因在于改革的力度不夠。所以要深化課程改革,教育者要轉(zhuǎn)變觀念,開(kāi)發(fā)多樣化教學(xué),建立科學(xué)的評(píng)價(jià)制度,力爭(zhēng)使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式盡快得到改觀。
【關(guān)鍵詞】：新課程改革 個(gè)性化學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)方式
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類(lèi)號(hào)】：G420
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 緒論9-18
• 1.1 課題的提出9-10
• 1.2 課題研究意義10
• 1.3 研究現(xiàn)狀10-15
• 1.3.1 關(guān)于學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的研究10-12
• 1.3.2 關(guān)于新課程學(xué)習(xí)方式的研究12-15
• 1.4 研究設(shè)想15-18
• 1.4.1 研究?jī)?nèi)容與思路15
• 1.4.2 研究方法15-16
• 1.4.3 創(chuàng)新與不足16-18
• 第2章 學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)思想的形成與意義18-29
• 2.1 個(gè)性化學(xué)習(xí)的歷史淵源18-24
• 2.1.1 中國(guó)的個(gè)性化學(xué)習(xí)思想18-21
• 2.1.2 國(guó)外的個(gè)性化學(xué)習(xí)思想21-24
• 2.2 個(gè)性化學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)24-26
• 2.3 個(gè)性化學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義26-29
• 第3章 學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)理念概述29-37
• 3.1 個(gè)性化學(xué)習(xí)的定義29-31
• 3.2 個(gè)性化學(xué)習(xí)的內(nèi)涵31-32
• 3.3 個(gè)性化學(xué)習(xí)的特征32-33
• 3.4 個(gè)性化學(xué)習(xí)的類(lèi)型33-37
• 第4章 新課程改革中學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析37-50
• 4.1 學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)問(wèn)卷調(diào)查37-45
• 4.1.1 調(diào)查目的與對(duì)象37
• 4.1.2 調(diào)查問(wèn)卷的編制37-39
• 4.1.3 調(diào)查結(jié)果及分析39-45
• 4.2 學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)訪談?wù){(diào)查45-47
• 4.2.1 調(diào)查目的與對(duì)象45
• 4.2.2 調(diào)查結(jié)果及分析45-47
• 4.3 學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)問(wèn)題探因47-50
• 第5章 新課程改革中學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的實(shí)踐策略——基于教育者的視角50-62
• 5.1 正確理解新課程學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)理念50-53
• 5.1.1 新課程學(xué)習(xí)方式的理念訴求50-52
• 5.1.2 新課程學(xué)習(xí)方式的選擇52-53
• 5.2 盡快轉(zhuǎn)變教育者的學(xué)生觀53-55
• 5.3 大力提倡多樣化教學(xué)55-59
• 5.4 努力構(gòu)建科學(xué)的教育評(píng)價(jià)體系59-62
• 結(jié)語(yǔ)62-63
• 參考文獻(xiàn)63-65
• 附錄一 新課程學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)調(diào)查問(wèn)卷65-67
• 附錄二 新課程學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)訪談提綱67-68
• 致謝68-69

【相似文獻(xiàn)】

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